【正文】 們生活中的問題，.五、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有何感想？六、課堂作業(yè)：，4題.《旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)14【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第8089頁(yè)的例例2及相應(yīng)練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合生活實(shí)例，通過判斷、舉例等感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，并會(huì)直觀地區(qū)分這兩種現(xiàn)象。能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形，感受平移的幾何特征在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)同學(xué)善于觀察的習(xí)慣和動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)揮想象的能力，在解決實(shí)際問題中使同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，正確判斷平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的實(shí)質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、大小轉(zhuǎn)盤、做風(fēng)車材料【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)新知在游戲中發(fā)現(xiàn)談話：這是無錫融創(chuàng)樂園，現(xiàn)在謝老師帶領(lǐng)大家再去玩一玩。小結(jié)：同學(xué)們玩得好開心啊，我們開始上課吧。在模仿中發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)：同學(xué)們，玩過模仿秀嗎？比比誰模仿得更像！【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，結(jié)合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，選用孩子熟悉且感興趣的游樂場(chǎng)情境，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。越貼近生活的教學(xué)情景，越能吸引學(xué)生的注意力，越能讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課即將學(xué)習(xí)的知識(shí)更深刻?！慷⒏兄\(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)分類（一）在感知運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)感知運(yùn)動(dòng)提問：①號(hào)火車車廂②號(hào)電梯③號(hào)電風(fēng)扇葉片④號(hào)直升機(jī)的螺旋槳⑤號(hào)國(guó)旗⑥號(hào)鐘面上的指針分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？嘗試分類提問：這些物體的運(yùn)動(dòng)相同嗎？你能將它們分一分類嗎？（二）在探索平移中發(fā)現(xiàn)分一分你能給這些物體的運(yùn)動(dòng)起個(gè)名字嗎？平移是怎樣的運(yùn)動(dòng)？你能用手勢(shì)表示嗎？生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？這些平移現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？揭示：像這樣，沿直線的運(yùn)動(dòng)都可以看成平移。（板書：沿直線運(yùn)動(dòng)）游戲環(huán)節(jié)小結(jié)：只要物體沿直線運(yùn)動(dòng)，都可以看成平移。這些平移什么不變？什么變了？小結(jié)：平移時(shí)，物體的大小形狀不變，位置改變。（三）在探究旋轉(zhuǎn)中發(fā)現(xiàn)像這些物體的運(yùn)動(dòng)都可以看成旋轉(zhuǎn)。提問：你會(huì)用手勢(shì)來表示旋轉(zhuǎn)嗎？生活中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？提問：這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？揭示：繞一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象可以看成旋轉(zhuǎn)。同桌活動(dòng)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤提問：剛才的轉(zhuǎn)法有什么相同點(diǎn)？小結(jié)：我們可以這樣轉(zhuǎn),也可以這樣轉(zhuǎn)，都是繞著一個(gè)中心在旋轉(zhuǎn)。揭題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的平移和旋轉(zhuǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：平移和旋轉(zhuǎn)是兩種完全不同的運(yùn)動(dòng)，安排了兩個(gè)環(huán)節(jié)分開教學(xué)，有助于學(xué)生更清楚的辨清兩種運(yùn)動(dòng)。強(qiáng)調(diào)用手勢(shì)表示，在學(xué)生的腦海中形成兩種運(yùn)動(dòng)的不同形態(tài)。針對(duì)兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)這兩種運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)更深刻。】三、鞏固內(nèi)化，練習(xí)發(fā)現(xiàn)第一關(guān)：小寧的一天，哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？（播放視頻）小結(jié)：平移是沿直線運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)是繞一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)。第二關(guān)：哪些智娃可以通過平移和最右邊的智娃重合？問：2號(hào)智娃行不行？為什么？小結(jié)：是呀，物體平移時(shí)，大小形狀是不變的。第三關(guān)：棋子游戲。（1）平移2格。提問：都是平移2格，為什么你們的棋子位置會(huì)不一樣呢？（生答）揭示：原來，是因?yàn)槠揭频姆较虿灰粯?。?）向東平移提問：都是向東平移，怎么棋子的位置又不一樣呀？（平移的格數(shù)不同）揭示：哦，平移時(shí)不僅要注意方向，還要注意平移的距離。（3）向東平移3格，再向南平移2格提問：平移后的棋子，在原來位置的什么方向呢？（東南方向）【設(shè)計(jì)意圖：安排了三個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，第一關(guān)我結(jié)合書本給出的圖片拍攝了一連串的情境視頻，更加形象的讓學(xué)生辨別平移和旋轉(zhuǎn)。后面兩個(gè)闖關(guān)題型是平移，學(xué)生接觸不同的題型，也有利于他們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的清楚認(rèn)識(shí)】四、全課總結(jié)，發(fā)現(xiàn)生活同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)，你有什么收獲？我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)有什么作用呢？欣賞：它們給我們帶來美的享受，讓我們來欣賞一下。（播放舞蹈視頻）它們還被廣泛應(yīng)用到我們的生活中，幫助我們生產(chǎn)、運(yùn)輸、發(fā)電呢?。ㄐ蕾p圖片）同學(xué)們表現(xiàn)真棒！你們想動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)車嗎？請(qǐng)看視頻提問：這兩個(gè)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)有什么不同？小結(jié)：的確，這兩個(gè)風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)方向不同，但他們都是繞著一個(gè)中心在轉(zhuǎn)動(dòng)。你們真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子！今天的課我們就上到這里，下課！【設(shè)計(jì)意圖：全課收獲總結(jié)后安排了一個(gè)動(dòng)手做的活動(dòng)。風(fēng)車是每個(gè)孩子都喜歡的“學(xué)習(xí)玩具”，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的風(fēng)車，最后提問學(xué)生旋轉(zhuǎn)的共同點(diǎn)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又鞏固了本課的知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)概念的理解，有助于學(xué)生自我內(nèi)化升華?！俊窘虒W(xué)反思】這節(jié)課是平移和旋轉(zhuǎn)的初步認(rèn)識(shí)，在這之前學(xué)生已學(xué)過了認(rèn)識(shí)前后、上下、左右，學(xué)生在生活中已經(jīng)見到很多平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，在他們的頭腦中已有比較感性的平移和旋轉(zhuǎn)意識(shí)。我選用了一些典型的例子和實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作和比較中感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本含義。讓學(xué)生從中找出平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，幫助他們從不同角度認(rèn)識(shí)、積累體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。兒童的注意力有強(qiáng)烈的直觀性和色彩性的特點(diǎn)，容易被生動(dòng)有趣的事物所吸引，所以在開始上課前，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友都熟知融創(chuàng)樂園為課前導(dǎo)入，讓大家動(dòng)一動(dòng)，玩一玩，在玩中明確如何用手勢(shì)表示平移和旋轉(zhuǎn)，為接下來正式上課做準(zhǔn)備。練習(xí)部分，采用學(xué)生感興趣的闖關(guān)主題，第一關(guān)“小寧的一天”，我將教材上第一題獨(dú)立的8張圖串聯(lián)成一個(gè)小情景，拍攝成視頻剪在一起，形象生動(dòng)地讓學(xué)生更清楚的區(qū)分哪些運(yùn)動(dòng)是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)。并強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)的中心和平移的方向。第二關(guān)，我把教材第二題圖片換成學(xué)生熟悉的我們學(xué)校的智娃，親切生動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)的投入進(jìn)去。第三關(guān)“棋子游戲”設(shè)計(jì)了三個(gè)層次，第一層次，只給出格數(shù)，不給方向；第二層次，只給方向，不給格數(shù)。讓學(xué)生知道，平移時(shí)不僅要看方向，還要看距離。第三層次，緊扣教材給出的問題，結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)，判斷現(xiàn)在棋子在原來的什么位置。總結(jié)全課時(shí)，提到學(xué)習(xí)習(xí)近平移和旋轉(zhuǎn)的作用，不僅給我們帶來美的享受，還幫助我們生產(chǎn)運(yùn)輸和發(fā)電。動(dòng)手做環(huán)節(jié)也是學(xué)生最期待的環(huán)節(jié)，在做中學(xué)，在玩中學(xué)。這是一節(jié)很有意思的課，學(xué)生喜歡上，我相信每一節(jié)數(shù)學(xué)課都可以讓學(xué)生喜歡上?！缎D(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)15教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)上冊(cè)第四單元平移和旋轉(zhuǎn)。本節(jié)課主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用。需要學(xué)生突破的難點(diǎn)是用方向和距離來描述平移的過程，掌握平移的特征。感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀察生活情景，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；能判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)。2. 通過聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)和了解平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。通過具體的學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：直觀區(qū)別平移、旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：平移距離：判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，生活中蘊(yùn)藏著很多有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，今天，我們就一起來研究“平移和旋轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)新知：感受生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說下圖的運(yùn)動(dòng)方式?(課件播放：纜車、風(fēng)扇、鐘表指針、皮球運(yùn)動(dòng)。)師：纜車向上移動(dòng)，風(fēng)扇葉在轉(zhuǎn)動(dòng)，鐘表指針在轉(zhuǎn)動(dòng)，皮球上下移動(dòng)。我們可以將以上運(yùn)動(dòng)方式分為兩類，上面兩種移動(dòng)是一類，下面兩種轉(zhuǎn)動(dòng)是一類。師：像火車前行、滑梯下滑、火箭上升這樣沿著直線向不同方向移動(dòng)的現(xiàn)象，叫做平移；旋轉(zhuǎn)椅、摩天輪、風(fēng)扇葉這樣圍繞一點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。(板書：平移、旋轉(zhuǎn))師：總結(jié)如下：物體或圖形沿著直線移動(dòng)，就是平移。物體或圖形圍繞一個(gè)點(diǎn)或軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，就是旋轉(zhuǎn)。初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，找找哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？師：推窗戶、升國(guó)旗、撥珠子、拉抽屜、放碟片這些運(yùn)動(dòng)，叫做平移。扭水龍頭、過旋轉(zhuǎn)門、轉(zhuǎn)地球儀、轉(zhuǎn)方向盤這些運(yùn)動(dòng)叫做旋轉(zhuǎn)。三、攻克難點(diǎn)，用方向和距離來描述物體或圖形的平移過程。深入探究平移的方法。（電腦出示：仔細(xì)觀察，描述下圖平移的過程。）師：虛線圖形表示原來的位置；實(shí)線圖形表示平移后的位置。師：整個(gè)圖形向左平移。師：用數(shù)格子的方法記錄平移距離。先找到一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，注意：準(zhǔn)備、——6向左平移六格，再換一組來數(shù)，六格，再換一組，還是六格。看來：觀察一個(gè)圖形的平移過程，只需要觀察這個(gè)圖形上一個(gè)點(diǎn)的平移過程，這個(gè)點(diǎn)平移了幾格，整個(gè)圖形就平移了幾格。練習(xí)。⑴師：小金魚的平移過程怎樣描述呢？你來試著填一填？師：箭頭指示方向向左，從整個(gè)圖形找到中一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)或邊，數(shù)數(shù)走了幾格？一起來——7.（向左平移了7格。）⑵師：看看火箭圖的平移過程：方向：向上，距離：4格（向上平移4格）⑶師：小房子呢？向著不同的方向平移了不同的格數(shù)。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？師：平移的方向可以是左右、上下或者前后，平移的距離可以用數(shù)格子的方法來描述。平移特征：物體或圖形平移后，只是位置發(fā)生了變化，大小、形狀以及圖形自身的方向都沒有變化。師：同學(xué)們，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)你都掌握了嗎？四、拓展。（做個(gè)有趣的練習(xí)）利用學(xué)過的平移知識(shí)，說說小烏龜和笑臉是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（小烏龜向左移動(dòng)了2格，笑臉向下平移了5格。）總結(jié)：人們利用平移和旋轉(zhuǎn)的特征做了很多了不起的大事?？?，冉冉升起的五星紅旗，直奔太空的神舟飛船，你能感受到平移的力量嗎？鏈球運(yùn)動(dòng)員借助旋轉(zhuǎn)的力量，打破記錄，為國(guó)爭(zhēng)光。浩翰的宇宙中，行星的運(yùn)轉(zhuǎn)，多么神奇的旋轉(zhuǎn)！其實(shí)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，需要你仔細(xì)觀察，努力探索！讓我們一起，走進(jìn)生活，走進(jìn)數(shù)學(xué)！擴(kuò)展資料：旋轉(zhuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)——教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90176。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。通過觀察、想象、分析和推理等過程，獨(dú)立探究，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生體會(huì)圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握?qǐng)D形旋轉(zhuǎn)的特征。初步學(xué)會(huì)把圖形旋轉(zhuǎn)90176。及運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面模型、風(fēng)車模型。教學(xué)過程：一、欣賞圖案，導(dǎo)入新課。課件出示一些旋轉(zhuǎn)圖案，讓學(xué)生欣賞，體會(huì)圖形旋轉(zhuǎn)所帶來的奇特效果與美感。二、探究新知。認(rèn)識(shí)指針的旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的含義。（1）課件出示動(dòng)態(tài)鐘面，學(xué)生觀察、描述指針的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（指導(dǎo)學(xué)生用完整的語句描述。）（2）想一想：要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從那些方面去說？（學(xué)生討論交流，再匯報(bào)小結(jié)。）（3）用鐘面模型手動(dòng)演示指針旋轉(zhuǎn)過程，學(xué)生描述。認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探究旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。（1）課件出示動(dòng)態(tài)風(fēng)車，學(xué)生觀察風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)過程：用完整的語句描述風(fēng)車的每一個(gè)旋轉(zhuǎn)過程以及判斷方法。（2）用風(fēng)車模型作旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生觀察、描述。（3）揭示旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后，不僅是每一個(gè)三角形都繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90176。，而且每一條線段、每一個(gè)頂點(diǎn)，都繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90176。繪制圖形，體驗(yàn)圖形旋轉(zhuǎn)的過程。（1）課件出示例題4：畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。后的圖形。（2）學(xué)生動(dòng)手作圖。（3）展示學(xué)生作品，并且說一說作圖過程。（4）課件出示作圖過程，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、正確作圖。三、鞏固練習(xí)。課件出示練習(xí)1：下面的圖案分別是由哪個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)而成的？→學(xué)生在小組內(nèi)交流后全班匯報(bào)?！n件演示每一個(gè)圖案的旋轉(zhuǎn)過程。課件出示練習(xí)2：利用旋轉(zhuǎn)畫一朵小花。→學(xué)生在方格紙上作圖，小組內(nèi)討論畫法?！鷮W(xué)生展示作品→課件演示作圖過程。四、課堂小結(jié)。我們?cè)诿枋鲋羔樀男D(zhuǎn)和風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象時(shí)，要注意說清楚哪些內(nèi)容？（課件顯示小結(jié)內(nèi)容。）五、知識(shí)拓展：課件播放《生活中的旋轉(zhuǎn)》，讓學(xué)生了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。六、布置作業(yè)。（略）