平移和旋轉(zhuǎn)教學設計-資料下載頁
2024-11-21 03:20本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：蘇教版數(shù)學三年級下冊P26~28例題、“試一試”、“想想做做”。紙上畫出平移后的圖形。2．通過聯(lián)系生活經(jīng)驗，使學生體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點，培養(yǎng)空間觀念。在船頭停著一只藍鳥，船尾停著一只紅鳥。學生提不同的意見。通過上面的紅鳥的兩次換位與最后結果，你想一想，如果紅鳥再換位的話，我們一起走進了“平移與旋轉(zhuǎn)”的世界。其實，大自然對于平移與旋轉(zhuǎn)的創(chuàng)。造，還遠不止這些，仰望蒼天，俯瞰大地，何處沒有平移與旋轉(zhuǎn)足跡？
【正文】 形 師： 剛才我們根據(jù)圖意，知道了平移的情況?，F(xiàn)在你能根據(jù)要求，畫出平移后的圖形嗎？ 出示三角形 學生先試一試 組織學生交流，說一說你是怎么畫的？ （找點、移點、描點） 問：畫完后的圖形和原來的三角形相比，有什么變化嗎？什么沒變？ （引導學生發(fā)現(xiàn)：圖形沒變，但位置是改變的了。） 試一試 學生自己畫一畫，同桌交流檢查。 六、實際運用 師：大家畫得非常棒。最近楊老師家在裝修新房，遇到了一個難題，你能幫我想想辦法嗎？ 電腦出示： 這是老師家衛(wèi)生間的平面圖，衛(wèi)生間不大，抽水馬桶離門口只有大約 50 厘米的距離，現(xiàn)在要為衛(wèi)生間安裝 門，你打算怎么設計？ 學生討論，然后指明回答。 六、全課總結 師：同學們，學習了今天這節(jié)課，你有那些收獲？ 我們一起走進了“平移與旋轉(zhuǎn)”的世界。其實，大自然對于平移與旋轉(zhuǎn)的創(chuàng)造，還遠不止這些，仰望蒼天，俯瞰大地，何處沒有平移與旋轉(zhuǎn)足跡？看啊，在雄壯的國歌聲中鮮艷的五星紅旗迎著清晨的第一道曙光中緩緩升起，“神舟”五號帶著國人的希望，載著我們的英雄離開了發(fā)射臺，直沖太空，這些你難道沒有感受到平移的力量嗎？奧運賽場上，鏈球運動員借助旋轉(zhuǎn)的力量打破了奧運記錄，再看看浩翰宇宙中的行星運轉(zhuǎn)吧，難道你沒有感受到旋轉(zhuǎn)的神秘 嗎？同學們，其實數(shù)學就在我們身邊！今天就讓我們借助平移與旋轉(zhuǎn)的力量，一起走進生活，走進數(shù)學吧。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1