小猴子下山說課稿范文-資料下載頁
2024-12-06 00:53本頁面
【正文】 導“瓜”的書寫，重點指導前兩筆撇的不同寫法。 再出示第二組生字：掰、扛、扔、捧、抱、摘、追、蹦，通過帶拼音讀，小老師領(lǐng)讀，重點強調(diào)其中幾個后鼻音的字特別要注意。接著師生交流識字方法，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)這些動詞形和義的聯(lián)系，帶動作表演讀，鞏固加深印象。 本課以合體字為主，其中9個表示動作的詞語，所以我引導學生利用形聲字特點歸類識記本課生字。經(jīng)過這樣反復的訓練之后，學生不僅能夠熟練認讀這些生字，對識字方法的掌握也更加靈活?！ 。ㄈ┲笇懽?，練習反饋 本課要求會寫7個生字，這個環(huán)節(jié)，我重點指導”非，常，空”三個生字。首先指導學生觀察生字的位置、占格以及字形結(jié)構(gòu)特點，師生交流總結(jié)?！ ∪缓蠼處煼秾?，點撥要點： 非：獨體字，注意強調(diào)筆順，兩邊的橫要對稱?！ 〕?，空：上下結(jié)構(gòu)，注意上下兩部分的中心對正，寬窄合適?！ 〗又鴮W生描紅，練習書寫，教師巡視過程中要進行個別指導，展示學生優(yōu)秀作業(yè)，并予以鼓勵和肯定。激發(fā)學生寫好漢字的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣?！ 。ㄋ模┳x文感悟，明確路線 首先指名學生分段接讀全文，其他學生邊聽邊思考：小猴子下山都到過哪些地方？看到了什么？心情怎么樣？是怎么做的？引導學生借助插圖，帶著問題從文中尋找并提取明顯信息。然后師生交流，板畫山的路線圖，引導學生將故事中出現(xiàn)過的“猴子、玉米、西瓜、桃子、兔子”等圖片貼到路線圖上，并指導讀好這些名詞，強調(diào)“桃子、兔子”等帶“子”的輕聲讀法。 再根據(jù)學生發(fā)言總結(jié)，以“小猴子怎么做”為線索，相機板書“掰，扛，扔，摘，追”等動詞，幫助學生更清晰直觀地了解故事內(nèi)容?！ ∽詈笠龑W生根據(jù)圖畫和板書，簡單復述這個故事。這一環(huán)節(jié)既加深學生對課文內(nèi)容理解，又鍛煉了學生的口語表達能力，也為下一課體會小猴子做事三心二意，不專一的態(tài)度做鋪墊?！ ×?、板書設計 好的板書是一篇文章的袖珍版，是課文是精華的體現(xiàn)，我的板書設計按照故事的發(fā)展順序，以小猴子下山的路線為線索，重點板書動詞。既體現(xiàn)了文章的思路，又有利于學生對故事的復述?！ “鍟缦拢骸 ￡?玉米圖 摘 桃子圖 摘 西瓜圖 追 兔子圖 猴子圖 空手而歸 扛 扔 捧 扔 抱 扔【《小猴子下山》說課稿范文】
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