小猴子下山教案定稿-資料下載頁
2025-09-25 09:09本頁面
【正文】 些地方做了什么吧？ 生：玉米地：掰了玉米，扛著走（出示PPT）桃樹下：扔了玉米，摘桃子西瓜地：捧著桃子，扔了桃子，摘西瓜 路上：抱著西瓜，追兔子（學生回答，質疑）通過同學們的匯報，老師覺得有幾個動詞可真有趣，（貼字卡）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（帖字卡）掰、扛、扔、摘、捧、抱 生：提手旁生：（對掰提出異議）師：這個掰字可有點難，你們有什么方法記住它呀？（從形狀去理解字）我們把表示動作的詞語叫做動詞，剛才孩子們把這幾個動詞了解的真透徹，我們一起來讀一讀吧。過渡語：哇。小猴子做了這么多事，結果怎樣呀？（回文讀最后一段）小猴子在回家的路上想了很多，他都會想些什么呢？他知道了做事一定要一心一意的，不能三心二意。小猴子終于明白了這個道理，于是他暗暗的告訴自己，一定要帶吃的回家。想一想，它又會去到哪里？做些什么？請你選擇你喜歡的動詞，學著課文的樣子來說一說小猴子第二次下山的經歷。例：小猴子來到（），看見（），就（）。這一天小猴子可高興了，這一回他明白了做事一定要一心一意的，于是通過自己的努力帶了好多好多的食物，快快樂樂的回家去了。板書設計玉米地又大又多掰 扛 桃樹下又大又紅捧 扔 摘西瓜地又大又圓扔 摘 往回走蹦蹦跳跳抱 扔 追第五篇：小猴子下山教案教學目的1． 通過學習課文，使學生知道做事要專心，不能三心二意。2． 理解課文的重點詞語。3． 能有感情地朗讀課文。教學重難點理解課文重點詞語，能有感情地朗讀課文。教學過程一． 引入新課1． 簡筆畫猜課題。2． 生讀課題回答問題（讀懂什么？還想懂什么？）。二． 整體感知課文1． 音樂起，師朗誦第一，第二自然段，接著問:小猴子扛著玉米會去哪?會干什么呢?然后用手勢提示學生讀課文。2． 問小猴子去了哪些地方？（師根據(jù)生的回答貼出掛圖）三． 學第一自然段1． 讀課文。2． 品又大又多。3． 品非常。4． 品掰字。5． 有感情地朗讀課文。四．小結學法剛才我們跟小猴子去玉米地的時候，我們先是通讀課文知道小猴子在玉米地里干什么？接著想象小猴子見到的玉米是怎樣的？然后模仿小猴子的動作和表情，體會它當時的心情；最后是有感情地朗讀課文；加深對課文的理解。（學法：通讀想象模仿朗讀）五． 自學請同學們用剛才總結出來的學習方法跟小猴子繼續(xù)往前走，自由組成學習小組自學余下的課文。自學完后可以用表演的形式，朗讀的形式或講故事的形式來匯報學習情況。六． 悟課文寓意小猴子這次下山一無所獲，空著手回家啦！你知道它為什么只能空著手回家嗎？七．鞏固學生根據(jù)這一課的內容演課本劇。八．拓展思維1．如果小猴子第二次下山它會去哪，會怎樣做？（同桌討論，再指名說）2．請大家把小猴子第二次下山發(fā)生的事編成一個小故事寫下來。3．指名讀自己寫的小故事。九．小結下課。
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