小猴子下山教案定稿-資料下載頁(yè)
2024-10-04 09:09本頁(yè)面
【正文】 些地方做了什么吧？ 生：玉米地：掰了玉米，扛著走（出示PPT）桃樹(shù)下：扔了玉米，摘桃子西瓜地：捧著桃子，扔了桃子，摘西瓜 路上：抱著西瓜，追兔子（學(xué)生回答，質(zhì)疑）通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，老師覺(jué)得有幾個(gè)動(dòng)詞可真有趣，（貼字卡）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（帖字卡）掰、扛、扔、摘、捧、抱 生：提手旁生：（對(duì)掰提出異議）師：這個(gè)掰字可有點(diǎn)難，你們有什么方法記住它呀？（從形狀去理解字）我們把表示動(dòng)作的詞語(yǔ)叫做動(dòng)詞，剛才孩子們把這幾個(gè)動(dòng)詞了解的真透徹，我們一起來(lái)讀一讀吧。過(guò)渡語(yǔ)：哇。小猴子做了這么多事，結(jié)果怎樣呀？（回文讀最后一段）小猴子在回家的路上想了很多，他都會(huì)想些什么呢？他知道了做事一定要一心一意的，不能三心二意。小猴子終于明白了這個(gè)道理，于是他暗暗的告訴自己，一定要帶吃的回家。想一想，它又會(huì)去到哪里？做些什么？請(qǐng)你選擇你喜歡的動(dòng)詞，學(xué)著課文的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子第二次下山的經(jīng)歷。例：小猴子來(lái)到（），看見(jiàn)（），就（）。這一天小猴子可高興了，這一回他明白了做事一定要一心一意的，于是通過(guò)自己的努力帶了好多好多的食物，快快樂(lè)樂(lè)的回家去了。板書(shū)設(shè)計(jì)玉米地又大又多掰 扛 桃樹(shù)下又大又紅捧 扔 摘西瓜地又大又圓扔 摘 往回走蹦蹦跳跳抱 扔 追第五篇：小猴子下山教案教學(xué)目的1． 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道做事要專(zhuān)心，不能三心二意。2． 理解課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)。3． 能有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文重點(diǎn)詞語(yǔ)，能有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一． 引入新課1． 簡(jiǎn)筆畫(huà)猜課題。2． 生讀課題回答問(wèn)題（讀懂什么？還想懂什么？）。二． 整體感知課文1． 音樂(lè)起，師朗誦第一，第二自然段，接著問(wèn):小猴子扛著玉米會(huì)去哪?會(huì)干什么呢?然后用手勢(shì)提示學(xué)生讀課文。2． 問(wèn)小猴子去了哪些地方？（師根據(jù)生的回答貼出掛圖）三． 學(xué)第一自然段1． 讀課文。2． 品又大又多。3． 品非常。4． 品掰字。5． 有感情地朗讀課文。四．小結(jié)學(xué)法剛才我們跟小猴子去玉米地的時(shí)候，我們先是通讀課文知道小猴子在玉米地里干什么？接著想象小猴子見(jiàn)到的玉米是怎樣的？然后模仿小猴子的動(dòng)作和表情，體會(huì)它當(dāng)時(shí)的心情；最后是有感情地朗讀課文；加深對(duì)課文的理解。（學(xué)法：通讀想象模仿朗讀）五． 自學(xué)請(qǐng)同學(xué)們用剛才總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法跟小猴子繼續(xù)往前走，自由組成學(xué)習(xí)小組自學(xué)余下的課文。自學(xué)完后可以用表演的形式，朗讀的形式或講故事的形式來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。六． 悟課文寓意小猴子這次下山一無(wú)所獲，空著手回家啦！你知道它為什么只能空著手回家嗎？七．鞏固學(xué)生根據(jù)這一課的內(nèi)容演課本劇。八．拓展思維1．如果小猴子第二次下山它會(huì)去哪，會(huì)怎樣做？（同桌討論，再指名說(shuō)）2．請(qǐng)大家把小猴子第二次下山發(fā)生的事編成一個(gè)小故事寫(xiě)下來(lái)。3．指名讀自己寫(xiě)的小故事。九．小結(jié)下課。
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