小猴子下山教案定稿(更新版)
【正文】 跟著小猴子來做做動作吧！是呀，這些動作都必須用手才能完成。讀“猴”，“小猴子”。書寫 塊、往拼讀組詞造句觀察，三看：一看寬窄；二看高矮；三看關(guān)鍵筆畫示范評價六、總結(jié)小猴子對大家說，這節(jié)課，你真棒！小朋友也夸夸自己，我真棒！第二篇：小猴子下山教案小猴子下山【教學(xué)目標】“猴、結(jié)”等12個生字，讀準多音字“結(jié)、只、空”的字音；會寫“塊、非”等7個字。（三）生字寶寶回到了句子里，你還認識嗎？（出示帶有生字的句子）a)他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。幫助小猴過河，（出示去掉音節(jié)的詞語）以齊讀的方式進行。第一篇：小猴子下山教案定稿《小猴子下山》教案一、激趣導(dǎo)入，走進課堂猜謎語：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有———謎底：猴子(出示圖片、拼讀)。（出示帶生字帶音節(jié)的詞語）以自由拼讀的方式進行。（二）找找共同點：（出示：掰、扛、扔、摘、捧、抱）點明借偏旁識字法：舉例《動物兒歌》《操場上》等我們理解了這些字，請你選取其中一個或幾個來說一句話。五、讀兒歌小猴子送兒歌：（把故事情節(jié)與生字串聯(lián)在一起）小猴子，下山來； 掰玉米，扛玉米； 見桃子，摘桃子； 見西瓜，抱西瓜； 見兔子，追兔子； 兔子蹦，小手空； 小猴子，不專一； 回家去，羞羞羞。：瓜、掰（兩手一分就是掰，掰玉米、掰手腕），都難不倒你們，接下來這個字和我們課文的主人公有關(guān)（出示圖片“猴”）。，讀得好的夸夸他，讀不好的幫幫他。學(xué)生描一個寫一個。全班一起，師引讀，生接讀）“非常”二字。是呀，小兔子也跑掉了，所以小猴子最后——（生：只好空著手回家去）：你看看小猴子回家時的背影、他的動作，他心情如何？猜猜他在想些什么呢？你去勸勸他吧?。ㄐ『镒友叫『镒?，）：是呀，我們可千萬不要像小猴子那樣貪心，抓住手上擁有的就已經(jīng)很好了，要不然可能什么都得不到哦！第三篇：小猴子下山教案《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：“猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12個生字；讀準多音字“結(jié)、只、空”的字音；會寫“塊、非”。，可是時間一長小猴子吃膩了山上的野果子，覺得山上不好玩了，就想要下山來玩玩，順便找找好吃的。掰完小猴子扛著往前走，誰來做一做？這個就是扛。這時看見了什么？（他看見一直小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛。這里填的都是什么？量詞。老師相信你們再讀課文肯定會更加流暢，你們有信心嗎？（有），我們來一起讀一讀課文。小猴子終于明白了這個道理，于是他暗暗的告訴自己，一定要帶吃的回家。教學(xué)過程一． 引入新課1． 簡筆畫猜課題。四．小結(jié)學(xué)法剛才我們跟小猴子去玉米地的時候，我們先是通讀課文知道小猴子在玉米地里干什么？接著想象小猴子見到的玉米是怎樣的？然后模仿小猴子的動作和表情，體會它當時的心情；最后是有感情地朗讀課文；加深對課文
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