一年級語文小猴子下山教案(更新版)
【正文】 一自然段的內容。 （三）進行說話訓練，使學生能夠說幾句完整、意思連貫的話。 （三）朗讀全文。 6．學習最后一段。 讓學生練習用“真”和“非?！闭f句子。 4．學習第四自然段，自學這一段?！胺浅８吲d”，能體現(xiàn)小猴子看見又大又紅桃子的那種喜愛，歡樂的心情。 ②指名讀，根據(jù)學生讀的情況，老師范讀，再讓學生讀一讀。 （4）指名讀第二句話，從這句話中你知道了什么？理解“又大又多”“非常高興”“扛著”。指名讀下面詞語。 （二）練習用“真”，“非常”說話。 （2）小猴子扔掉玉米去摘桃子。 4．帶領學生寫：非（左右不要離得太遠）。 瓜，第三筆是（ ）?？蓯?，可是，可以；小白兔多可愛呀！我寫完作業(yè)可以玩一會。園：是公園，校園；圓：是表示形狀的，比如：球是圓的，不是方的。著，表示動作連續(xù)，比如：走著走著，跑著跑著，本課的“扛著”，表示把東西放在肩膀上。讀輕聲，和“的”的讀音相同，得字后邊一般是補充前面詞語的詞語，比如：跑得快，長得好，本課是“玉米結得又大又多”，“的”字的后面一般是表示名稱的詞，如：我的家，他的書包，漂亮的衣服，美麗的校園等，要區(qū)分這兩個de字。 （四）識記生字，理解字義。板書課題，齊讀課題。 教學時間三課時 教學設計 第一課時 一、教學目標 （一）學會本課10個生字。 3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學會本課10個生字，用“真”、“非?！本毩曊f話。 二、教學重點 （一）學會本課10個生字。 2．借助漢語拼音讀準字音，然后讀一讀詞語（生詞），再讀一讀帶有生字詞的句子。同學們在小組內交流自己識記的方法。也可以分上面小字頭，中間禿寶蓋，下面“吊”來記。一大片地都是西瓜。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔，小兔兒（提醒學生讀兒化音）。在識記生字，理解字義的基礎上，再讀一讀課文，加深對生字詞意義的理解。提醒不要忘寫點。 1．邊讀邊標出全文共幾自然段。 （5）小猴子空著手回家。 （二）練習用“真”，“非?！闭f句子。 （1）指名讀第1自然段：其他同學邊聽邊用序號標出本段共有幾句話。 這句話告訴我們，小猴看見又大又多的玉米，非常高興，就掰了一個扛著往前走。我們按這種方法繼續(xù)學習課文。） （6）看著第一、二兩幅圖，按下列問題說一說一、二自然段的內容。 小白兔真可愛。 媽媽非常高興。 （2）看第五幅圖。 1．鞏固字詞。 三、教學難點 說幾句完整、意思連貫的話。 （2）小猴子看到樹上的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米摘桃子。 （三）進行詞語訓練： 1．讀一讀黑板上的詞： 又大又多 又大又紅 又大又圓 2．你能照樣子再說一些類似的詞嗎？ 3．填空。 2．老師把要求分別列出來，讓學生按順序表達。
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