一年級語文小猴子下山教案(參考版)
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 多讓學(xué)生說一說，讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣說話才是完整，才叫連貫。 說話舉例： 我家住在文化路13號，家里有爸爸，媽媽和我，共三口人。 （2）指名說一說。 （1）你家住在什么地方？ （2）家里有幾口人？都有誰？ （3）爸爸媽媽做什么工作？ 3．按句式練習(xí)說話：看著三個題目的提示，就是按照這個思路說，把語句連接自然、通順。 1．讓學(xué)生自己看拼音讀一讀說話練習(xí)的要求。 （2）讓學(xué)生動筆填寫，直接填在書上。 比如：課文中哪個詞是指哪種東西的？這種東西是長在哪兒的？ 桃子，又大又紅，是長在樹上的。課后作業(yè)第二題。 4．小猴子下山的故事對于你有什么啟發(fā)？使學(xué)生聯(lián)系自己的實際，認(rèn)識到做事要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。 （1）自己先讀課文，然后練習(xí)講。 （5）小兔不見了，小猴子只好空著手回家。 （3）小猴子看到西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。 （1）小猴子下山來，走到玉米地里，看到玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個扛著走。 1．有感情地朗讀全文，邊讀邊想邊看圖，用一句又簡練又完整的話說一說每一自然段的內(nèi)容。 2．聽寫。 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)生字及詞語。 （二）進(jìn)行說話訓(xùn)練，使學(xué)生能夠說幾句完整、連貫的話。 （三）進(jìn)行說話訓(xùn)練，使學(xué)生能夠說幾句完整、意思連貫的話。讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際談?wù)動袥]有做過像小猴子一樣的事情，應(yīng)當(dāng)怎么做才對。 2．有感情地朗讀課文。 2．進(jìn)一步想一想，小猴子為什么只好空著手回家？聯(lián)系自己，你有何體會？ （四）作業(yè)。 （三）朗讀全文。 讀出小猴子十分掃興，心里難過，無可奈何的心情。 看小猴子的表情，想象一下它這時心里會想些什么？進(jìn)行想象能力的訓(xùn)練。 理解“不見了”，“只好”。 6．學(xué)習(xí)最后一段。 同學(xué)們，小猴子，從課文中4次出現(xiàn)的“非常高興”一詞，從它第一次扔掉它喜愛的玉米，第二次扔掉它喜歡的桃子、第三次扔掉它喜歡的西瓜，最后去追小白兔說明什么？（見一樣愛一樣，沒有明確的目的，不專一。 我非常喜歡我的鉛筆盒。 我真愛我的媽媽。 讓學(xué)生練習(xí)用“真”和“非?！闭f句子。 “真”和“非?！笔潜硎境潭鹊模砻髁丝蓯鄣牟灰话?，很可愛；高興得也不一般，異常地高興了。 （2）小猴子高興。 句子訓(xùn)練：讀一讀哪個句子好？為什么？ （1）小白兔可愛。 4．學(xué)習(xí)第四自然段，自學(xué)這一段。 “又大又圓”說明西瓜長得怎么樣，“非常喜歡”又一次出現(xiàn)、說明小猴子，看見又大又圓的西瓜，又非常喜歡了，把曾經(jīng)特別喜愛的桃子又扔掉了，這說明什么？（說明小猴子心里沒有明確的目的，它不知自己要干什么，看見一個喜歡一個，喜歡一個扔掉一個。 ①小猴子走到哪兒？ ②它看見了
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