小猴子下山教案共5篇(更新版)
【正文】 膀抬重物就是扛，現(xiàn)在我們一個(gè)人用肩膀抬重物也是扛）現(xiàn)在小猴子藏起來了，你還認(rèn)識這些生字嗎？指名讀，全班齊讀。（你就像一只活潑的小猴子，這只小猴子真可愛），他要——下山。、流利地朗讀課文；利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并能選幾個(gè)詞各說一句話；了解并積累“又 又 ”形式的詞語。（1）、這些東西用這些詞語一讀就知道是好東西，不信來讀讀看：又大又多，又大又紅，又大又圓，蹦蹦跳跳的，真可愛。你能像老師這樣讀讀課文嗎？第一遍大聲讀，標(biāo)出自然段，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍。能正確、流利、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。以讀為主線學(xué)習(xí)并積累 “又（）又（）” 形式的詞語，同時(shí)能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等表示動作的詞語。教學(xué)過程：你看門禁一、導(dǎo)入大家喜歡猜謎語么？今天老師給大家猜個(gè)謎語吧？一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有。四、學(xué)習(xí)課文?？吹竭@么多好東西，小猴子心情怎么樣？那他就看一看？小猴子是怎么做的？首先，走到一塊玉米地里，他看見玉米長得又大又多，是怎么做的？（掰 扛）這些都是表示動作的詞語，接下來看到的東西又是怎么做的呢，和同桌相互商量用圓圈圈出來?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】，并學(xué)習(xí)運(yùn)用；根據(jù)課文內(nèi)容，說一說“小猴子最后為什么只好空著手回家去”。，質(zhì)疑：你讀了課題，有什么問題嗎？？他看到了什么？又做了什么？（板書：？？干什么？）二、初讀課文，感知文意，自由地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，圈劃過的生字請多讀幾遍。貼黑板條（只好空著手回家了）“空”字。來到玉米地里，小猴子看見了什么呢？指名讀第二句話。走過了玉米地，小猴子又做了什么呢？下面我們就一起來聽聽吧?。ǔ鍪镜诙匀欢危┙Y(jié)合圖片和剛才的錄音，你能填一填嗎？（填空——強(qiáng)調(diào)讀好“滿樹”）小猴子扔了玉米去摘桃子，他是怎么想的呢？ 過渡：好好的玉米被扔掉了（貼“扔”字），小猴子還會扔掉什么呢？。教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入 認(rèn)識“猴”字？小猴子給你留下了什么樣的印象呢？一起來叫叫他的名字，齊讀：小猴子。）？指明說（他看見了又大又多的玉米。哪位小朋友來說一說？（小猴子來到一片瓜地，他看見滿地的西瓜又大又圓，就扔了桃子，去摘西瓜。六．學(xué)習(xí)生字！你能找到幾個(gè)？掰、扛、扔、捧、摘、抱、蹦、跳、追。猴子住哪里？今天有一只猴子下山了，一起讀課題—18.《小猴子下山》二、初讀課文，梳理脈絡(luò)師范讀課文，生注意聽清你所圈畫的生字的讀音。小猴子把音節(jié)都變走，（出示無音節(jié)的生字）以男女比賽的方式進(jìn)行，每一個(gè)字兩遍。c)小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里?？磥硇枰蠹覉F(tuán)結(jié)一起來幫忙了。師：誰來匯報(bào)小猴子都在這些地方做了什么吧？ 生：玉米地：掰了玉米，扛著走（出示PPT）桃樹下：扔了玉米，摘桃子西瓜地：捧著桃子，扔了桃子，摘西瓜 路上：抱著西瓜，追兔子（學(xué)生回答，質(zhì)疑）通過同學(xué)們的匯報(bào)，老師覺得有幾個(gè)動詞可真有趣，（貼字卡）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（帖字卡）掰、扛、扔、摘、捧、抱 生：提手旁生：（對掰提出異議）師：這個(gè)掰字可有點(diǎn)難，你們有什么方法記住它呀？（從形狀去理解字）我們把表示動作的詞語叫做動詞，剛才孩子們把這幾個(gè)動詞了解的真透徹，我們一起來讀一讀吧
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