小猴子下山教案共5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 想一想，它又會去到哪里？做些什么？請你選擇你喜歡的動詞，學(xué)著課文的樣子來說一說小猴子第二次下山的經(jīng)歷。孩子們可不要著急，讀之前老師可有一個要求，在讀的同時(shí)想一想小猴子去了哪里？看見了什么？老師點(diǎn)評那在讀的過程中你發(fā)現(xiàn)小猴子先去了哪些地方？看見了什么？學(xué)生回答生：玉米地——桃樹下——西瓜地——路上（帖字卡）生：又大又多（玉米）又大又紅（桃子）又大又圓（西瓜）蹦蹦跳跳（兔子）帖字卡 過渡語：孩子們可真細(xì)心，把小猴子去了哪里，看見了什么都一一的找出來了，從你們的發(fā)現(xiàn)中老師也發(fā)現(xiàn)了一些好有意思的詞語，我們們來讀一讀吧。再次整體感知課文。抽生上臺表演，組員猜讀表示動作的字。三、字、詞、句的學(xué)習(xí)調(diào)皮的小猴子帶著他的字詞朋友也來到了我們的課堂，想考一考大家。，那就是“塊”。）？（扔了西瓜，去追兔子。三．學(xué)習(xí)第二自然段，來到了哪里？（小猴子走到一棵桃樹下）。他找到了什么好吃的呢？讓我進(jìn)入今天的課文，齊讀課題：小猴子下山?！瓣?、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞；了解并積累“又又”形式的詞語。這個詞語中的兩個字都是我們今天要學(xué)習(xí)的生字呢。提醒坐姿。（同桌展示，兩人一起讀字）第一行（后鼻音）：扛 扔 捧 蹦 第二行（翹舌音）：摘 追第三行：結(jié) 滿 抱，有一個偏旁出現(xiàn)的次數(shù)很多呢！誰發(fā)現(xiàn)啦？（提手旁，你的眼睛真亮）（出示圖片和生字：扛 扔 摘 捧 抱）我們一起跟著小猴子來做做動作吧！是呀，這些動作都必須用手才能完成。讀“猴”，“小猴子”。板書：玉米西瓜小猴子下山又大又多桃子又大又圓兔子又大又紅 蹦蹦跳跳第二篇：小猴子下山教案小猴子下山【教學(xué)目標(biāo)】“猴、結(jié)”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”的字音；會寫“塊、非”等7個字。又（）又（）訓(xùn)練。今天我們跟小猴子一起下山，認(rèn)真聽老師讀課文，看看小猴子下山之后都發(fā)生了什么事情。教學(xué)重點(diǎn)：積累 “又（）又（）” 形式的詞語，同時(shí)能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等表示動作的詞語。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得無論做什么事情都要有明確的目標(biāo)，要專一，有始有終。——(打一動物)（猴子）你是怎么猜出來的呢？沒錯，就是小猴子，一起來叫叫它吧。課文的主角就是猴子，小猴子下山先來到了哪里看到了什么，再來到了哪里，看到了什么呢？再次讀一讀課文，回答問題?！痉答仭刻易樱赫?捧 扔 西瓜：摘 抱 扔 兔子：追這些動詞可以換過來說嗎？為什么？說說理由四、復(fù)述課文這就是我們小猴子下山的故事，我們看著投影就能把這個故事講出來，我們一起來說一說這個故事吧。一、猜字激趣，導(dǎo)入新課。？（指名1人說）指導(dǎo)句子說完整。請學(xué)生說結(jié)構(gòu)、偏旁。誰來說說，小猴子看見了什么？（玉米結(jié)得又大又多 多音字 ——出示圖片，仿說又又）小猴子看到這又大又多的玉米，心情如何？（非常高興）誰來讀出小猴子的高興？指名讀。請同學(xué)們自由讀34自然段，看看小猴子又看見了什么、做了什么吧?。ㄑ惨?，提示讀完的同學(xué)觀察表格，看看會填嗎）指名同學(xué)填寫表格。注意要讀輕聲。）？（非常高興）？（他掰了一個，扛著往前走。），我們還要帶上動作來讀一讀。一邊做動作一邊來讀一讀吧??！它們有（）的玉米，（）的桃子，（）的西瓜，（）的兔子。生感知課文，讀課
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