小猴子下山教案用-資料下載頁
2024-10-04 10:04本頁面
【正文】 篇：小猴子下山教案小猴子下山一、復習導入上節(jié)課我們跟著小猴子一起去認識了很多生字朋友，現(xiàn)在我們把生字朋友送回家吧，看看他還認識它們嗎？自讀課文，讀準字音，讀通句子。二、新課教授過渡語：剛才我經過大家的身邊，聽見很多生字朋友說你們都不認識它們了，它們覺得真難過?？磥硇枰蠹覉F結一起來幫忙了。（一）小組讀課文：選擇自己喜歡的方式讀（分段讀、一起讀、同桌讀、男女讀）抽一個組或兩個組，生生互動點評。（二）齊讀課文、解決課文過渡語：小猴子說你們可真棒，要謝謝大家的幫忙，讓生字寶寶繼續(xù)和我們做朋友。老師相信你們再讀課文肯定會更加流暢，你們有信心嗎？（有），我們來一起讀一讀課文。孩子們可不要著急，讀之前老師可有一個要求，在讀的同時想一想小猴子去了哪里？看見了什么？老師點評那在讀的過程中你發(fā)現(xiàn)小猴子先去了哪些地方？看見了什么？學生回答生：玉米地——桃樹下——西瓜地——路上（帖字卡）生：又大又多（玉米）又大又紅（桃子）又大又圓（西瓜）蹦蹦跳跳（兔子）帖字卡 過渡語：孩子們可真細心，把小猴子去了哪里，看見了什么都一一的找出來了，從你們的發(fā)現(xiàn)中老師也發(fā)現(xiàn)了一些好有意思的詞語，我們們來讀一讀吧。又大又多（的玉米）又大又紅（的桃子）又大又圓（的西瓜）你還能用這樣的方式來描述生活中其他物品嗎？ PPT出示：又…又…的（）（三）同桌讀課文，解決動詞過渡語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的亮眼睛，剛才用了很多這樣有意思的詞語把生活中的物品描述得可真美好，像我們課文中的玉米、桃子、西瓜一樣。那小猴子都把它們帶回家了嗎？我們趕緊去文中找一找小猴子都是怎樣做的的吧？同桌快速讀讀課文，用“ ”勾畫出小猴子的動作。并試著做一做動作，等會來匯報時，一人說一人做。師：誰來匯報小猴子都在這些地方做了什么吧？ 生：玉米地：掰了玉米，扛著走（出示PPT）桃樹下：扔了玉米，摘桃子西瓜地：捧著桃子，扔了桃子，摘西瓜 路上：抱著西瓜，追兔子（學生回答，質疑）通過同學們的匯報，老師覺得有幾個動詞可真有趣，（貼字卡）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（帖字卡）掰、扛、扔、摘、捧、抱 生：提手旁生：（對掰提出異議）師：這個掰字可有點難，你們有什么方法記住它呀？（從形狀去理解字）我們把表示動作的詞語叫做動詞，剛才孩子們把這幾個動詞了解的真透徹，我們一起來讀一讀吧。過渡語：哇。小猴子做了這么多事，結果怎樣呀？（回文讀最后一段）小猴子在回家的路上想了很多，他都會想些什么呢？他知道了做事一定要一心一意的，不能三心二意。小猴子終于明白了這個道理，于是他暗暗的告訴自己，一定要帶吃的回家。想一想，它又會去到哪里？做些什么？請你選擇你喜歡的動詞，學著課文的樣子來說一說小猴子第二次下山的經歷。例：小猴子來到（），看見（），就（）。這一天小猴子可高興了，這一回他明白了做事一定要一心一意的，于是通過自己的努力帶了好多好多的食物，快快樂樂的回家去了。板書設計玉米地又大又多掰 扛 桃樹下又大又紅捧 扔 摘西瓜地又大又圓扔 摘 往回走蹦蹦跳跳抱 扔 追
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