新版-小猴子下山-教案-資料下載頁(yè)
2025-04-29 04:20本頁(yè)面
【正文】 的猴子貼圖貼上去。)4．指導(dǎo)朗讀。(1)“他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走?！?示范：表現(xiàn)出很得意的樣子)(2)“他看見(jiàn)滿樹(shù)的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子?！蹦銈冇袥](méi)有想到他會(huì)把玉米扔了？(指導(dǎo)：覺(jué)得猴子可笑的口氣。)(3)“他看見(jiàn)滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜?！?讀出覺(jué)得猴子更可笑的口氣，語(yǔ)氣加重。)誰(shuí)來(lái)試試，指名讀。(4)“他看見(jiàn)一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)，就扔了西瓜，去追小兔子?！?覺(jué)得小猴子真不像話，用批評(píng)小猴子的語(yǔ)氣讀。)(5)“小猴子只好空著手回家去。”(要讀出小猴子灰溜溜的、失望的神情。)(6)指名讀、齊讀、練習(xí)有表情地朗讀。四、想象創(chuàng)造，續(xù)編故事1．想象小猴子回家后，和媽媽的一段對(duì)話。提示：①猴媽媽會(huì)怎么問(wèn)？②小猴子可能怎么回答？③聽(tīng)完了小猴子的話，猴媽媽又可能怎樣教育小猴子？④小猴子又會(huì)怎么回答？⑤小猴子又下山了，這一次他可能是怎樣吸取教訓(xùn)的？ ；連貫復(fù)述；全班展示。設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能。因此，在學(xué)習(xí)完故事后，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，為故事續(xù)編一個(gè)結(jié)尾，并用自己的話完整復(fù)述故事，從而培養(yǎng)學(xué)生想象與創(chuàng)造的能力，啟發(fā)學(xué)生從小猴子身上懂得做事要一心一意的道理。五、布置作業(yè)，拓展復(fù)述1．搜集其他提手旁的漢字，做一做這樣的動(dòng)作。2．根據(jù)故事先后順序，把故事完整地復(fù)述給爸爸媽媽聽(tīng)板書設(shè)計(jì)玉米地 又大又多 掰 扛桃樹(shù)下 又大又紅 扔 摘 空著手西瓜地 又大又圓 扔 摘 回家去往回走 蹦蹦跳跳 扔 追橫路小學(xué)電子備課
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