【正文】 我國傳統(tǒng)文化一朵非常美麗的奇葩，我們可以把對(duì)聯(lián)用在我們的生活中，用對(duì)聯(lián)來贈(zèng)送給我們的朋友和長輩，比如下面的對(duì)聯(lián)可以送給誰呢?學(xué)海無涯勤可渡書山有路志可攀　　前景無限風(fēng)光好笑迎壽辰　　榮華富貴無所求頤享天年兢兢業(yè)業(yè)，作業(yè)本上灑心血勤勤懇懇，心靈深處忙耕耘　　官大，權(quán)大，肚子大，口袋更大。手長，舌長，裙帶長，好景不長　　生1：“學(xué)海無涯勤可渡。書山有路志可攀”可以送給同學(xué)。師：這是蔡老師送給你們的，我們一起讀一讀?！　∩?：第二幅對(duì)聯(lián)可以送給長輩，表達(dá)我們的敬愛之心。　　師：是啊，誰言寸草心，報(bào)得三春暉，讓我們都用這副對(duì)聯(lián)提示自己要孝敬長輩。生3：第三幅對(duì)聯(lián)可以送給老師?！　煟汉茫覀兙陀米蠲烂畹穆曇舭堰@幅對(duì)聯(lián)讀給李老師聽，她一定會(huì)覺得非常幸福的。師：同學(xué)們，看最后一副對(duì)聯(lián)適合送給誰?應(yīng)該用怎樣的語氣去讀?　　同學(xué)們，對(duì)聯(lián)的內(nèi)容不同，那么多包涵的感情也是不一樣的，下面讓我們根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容，帶著各自的感情再把這幾幅對(duì)聯(lián)讀一讀?！　∥?、總結(jié)拓展。　　師：同學(xué)們，在華夏五千年的文化長河中，對(duì)聯(lián)作為一種凝縮的文學(xué)藝術(shù)形式，反映著人們生活的方方面面。通過這節(jié)課，讀對(duì)聯(lián)，對(duì)對(duì)聯(lián)，你有什么感悟?　　欣賞對(duì)聯(lián)，就是欣賞生活。品味對(duì)聯(lián)，就是品味生活。讓我們在以后的學(xué)習(xí)、生活中多多關(guān)注對(duì)聯(lián)，品味對(duì)聯(lián)?！　∽鳂I(yè)：老師這里有一個(gè)上聯(lián)“走進(jìn)對(duì)聯(lián)無窮樂”請(qǐng)同學(xué)們課后對(duì)一對(duì)，和大家一起分享。這節(jié)課，上到這里，下課?！　　秾?duì)聯(lián)》四年級(jí)語文上冊教案5　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過品讀，先想一想五副春聯(lián)中包含的意思，再議一議，了解春聯(lián)的內(nèi)容美、對(duì)仗美、音律美?！　《蒙钪刑幪幱袑W(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　對(duì)五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。通過讀悟，感受春聯(lián)的特點(diǎn)：內(nèi)容美、對(duì)仗美、音律美?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備課件。　　學(xué)生收集對(duì)聯(lián)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課　　播放歌曲《新年好》?！　煟赫n前，我們聽了一首非常歡快的歌，說說這首歌讓你想到了怎樣的畫面?(過年時(shí)歡樂、團(tuán)圓、幸福的場面)　　春節(jié)習(xí)俗　　引出課題：春聯(lián)?！　煟盒麓杭压?jié)，家家戶戶都會(huì)歡天喜地地張貼大紅——春聯(lián)。家家戶戶都貼春聯(lián)，可見春聯(lián)具有非凡的魅力。到底魅力何在呢?讓我們一起走近春聯(lián)，學(xué)習(xí)春聯(lián)，欣賞春聯(lián)?！　《⑵纷x春聯(lián)，體會(huì)內(nèi)容美?！　煟嚎纯蠢习傩占议T上都貼了哪些春聯(lián)?　　自由欣賞春聯(lián)。　　讀春聯(lián)。(幻燈片出示春聯(lián))配樂朗讀　　想一想，議一議春聯(lián)：　　下面請(qǐng)　　一、二組看上面兩副春聯(lián)，　　三、四組看下面兩副春聯(lián)同桌進(jìn)　　1行討論?！　〕鍪净脽羝簢@以下問題進(jìn)行討論：(1)這副春聯(lián)講的是哪方面的內(nèi)容?(2)從哪些地方可以看出?(3)有感情地讀一讀。　　匯報(bào)交流，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)學(xué)習(xí)　　提示：“門第”指的是人家?！爸瘛敝傅氖潜瘛?引申)“歲”在這里指的是一年?！　、賹W(xué)習(xí)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！?遼闊的草原上一碧千里，漫山遍野郁郁蔥蔥，花園里杏花紅艷艷的，開得很旺，散發(fā)出一陣陣清香，撲鼻而來，沁人心脾。蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。)杏花圖片　　A、這條春聯(lián)是描寫什么的?B、指名讀，賽讀?！　、閉上眼睛聽老師朗讀，學(xué)生在頭腦中想象，你仿佛看到了什么?你能想到那些成語?D、練習(xí)有感情地朗讀　?、趯W(xué)習(xí)“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。”(春回大地后大自然的秀色，明媚春光照耀下，改革開放后各行各業(yè)欣欣向榮的景象)　　A、這條春聯(lián)是描寫什么的?　　B、用這句春聯(lián)來形容我們家鄉(xiāng)這幾年的變化也再合適不過了!你都看到了我們周圍有哪些欣欣向榮的景象?　　C、用自豪、高興的語氣來讀讀?！　、邸扒趧陂T第春光好，和睦人家幸福多?！?可以聯(lián)系自己的家庭說)(勤勞致富，生活和和美美。全家團(tuán)圓，其樂融融。)　　A、這條春聯(lián)是描寫什么的?　　2B、你從中感悟到什么?　　C、你愿意把它送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎?齊讀?！　、堋懊烽_春爛漫，竹報(bào)歲平安?！?梅花開放，色彩絢麗，異彩紛呈，翠竹平安生長，生機(jī)勃勃。生活豐富多彩，平安吉祥。)　　A、介紹“梅蘭竹菊”、齊讀?！　≌n文一共向我們介紹了春聯(lián)四個(gè)方面的內(nèi)容，它是用哪些詞語把它連接起來的?(有的??有的??有的??更多的是??)　　對(duì)，為了表示并列的內(nèi)容，我們可以用上“有的??有的??有的??更多的是??”?！　煟赫l能來用它說句話?　　師：當(dāng)我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。當(dāng)我們誦讀這些春聯(lián)時(shí)，會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。由此看出春聯(lián)的確是魅力無窮。難怪在新春佳節(jié)，家家戶戶會(huì)張貼大紅春聯(lián)?！　》纸巧懈星榈乩首x第一小節(jié)。　　師：剛才我們在朗讀中，充分感受了春聯(lián)的內(nèi)容美(板書：內(nèi)容美)?！　∪⒓由罡形?，體會(huì)對(duì)仗美和聲律美　　下面老師要請(qǐng)你們回到剛才學(xué)過的四副春聯(lián)上來，請(qǐng)你們再讀一讀，這一次讀又有新的要求了，要認(rèn)真地讀讀，好好地揣摩揣摩?！按Α笔鞘裁匆馑?(反復(fù)思考、琢磨)相信你們一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?！　∠胍幌?，它們有什么共同的特點(diǎn)。朗讀　　二、三小節(jié)。把描寫它們特點(diǎn)的句子畫下來?！　W(xué)生交流：　　▲對(duì)仗美(板書：對(duì)仗美)　　(1)什么叫對(duì)仗?在課文的第三小節(jié)中，把它的解釋畫下來!(板　　3書：字?jǐn)?shù)相等詞類相當(dāng))　　(2)出示“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。”請(qǐng)學(xué)生說說它對(duì)仗的特點(diǎn)?！　?3)剛剛學(xué)過的春聯(lián)，你也能來說一說嗎?(4)朗讀課文第二自然段?！　?5)小結(jié)：春聯(lián)中的字句對(duì)仗工整、精妙，這是一種高水平的技巧。因此作者說：細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。　　▲聲律美(板書：聲律美)　　(1)春聯(lián)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就讀起來要抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽，你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個(gè)特點(diǎn)嗎?(板書：抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽)　　(2)請(qǐng)學(xué)生朗讀已學(xué)過的四副春聯(lián)?！　∷?、自主選擇，豐富閱讀，加深體驗(yàn)。　　整理春聯(lián)　　同學(xué)們，在祖國源遠(yuǎn)流長但文化長河中，還有許多膾炙人口的春聯(lián)。課前我就搜集了一些，不過有點(diǎn)亂，請(qǐng)你們給整理一下?！　÷斆鞯哪?，能運(yùn)用春聯(lián)要求對(duì)仗的特點(diǎn)，幫我對(duì)一對(duì)，再美美地讀一讀嗎?　　出示：　　家家致富家家樂，處處迎春處處歌(歌頌了勞動(dòng)人民美好的生活)田園無限美，山河分外嬌(描繪美麗的春光)　　萬眾共書開拓史，九州同唱奮飛歌(表達(dá)了人們奮發(fā)向上的精神)事業(yè)隨風(fēng)長，風(fēng)光逐日新(表達(dá)了人們對(duì)未來的美好祝愿)　　比賽讀春聯(lián)：　　人們常說“開卷有益”，其實(shí)讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。除了文中學(xué)的，你還讀過哪些春聯(lián)呀?比一比，哪些同學(xué)讀過的春聯(lián)多，不可　　4以重復(fù)喲!　　聯(lián)系生活貼春聯(lián)：　　今年過年，咱們班也想貼春聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)們幫著選擇一下該用哪副春聯(lián)?！　∩馀d隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江山青水秀風(fēng)光好，人壽年豐喜事多寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。創(chuàng)設(shè)情景，選擇春聯(lián)：　　總結(jié)：這節(jié)課上我們從春聯(lián)的內(nèi)容和特點(diǎn)上，了解了春聯(lián)的魅力所在。并且學(xué)到了很多的知識(shí)，領(lǐng)略了中國的語言文字的奇妙!其實(shí)，生活中處處都有著語文知識(shí)，老師真心地希望大家做生活的有心人，在生活中快樂地學(xué)習(xí)!　　板書設(shè)計(jì)　　2春聯(lián)　　內(nèi)容美各種各樣豐富多彩對(duì)仗美字?jǐn)?shù)相等詞類相當(dāng)聲律美抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽