淺水洼里的小魚(yú)課件第-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)28、淺水洼里的小魚(yú)誰(shuí)在乎呢？這條小魚(yú)在乎！“這條在乎，這條也在乎，還有一條，這一條，這一條……”小男孩在乎小魚(yú)。他把小魚(yú)撿起來(lái)扔回大海。________被_________

2025-07-24 17:49

28-淺水洼里的小魚(yú)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】甚至蒸死Shèngzhìzhēngsǐ繼乎叨Jìhūdāo甚至蒸繼叨死乎冬至蒸籠甚至被困夏至蒸干沙灘散步叨叨死心繼續(xù)至少

2025-07-24 07:01

淺水洼里的小魚(yú)教學(xué)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】28淺水洼里的小魚(yú)桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛明月?灘蒸叨甚至捧乎死繼沙灘淺水洼甚至蒸干干死繼續(xù)在

2025-07-24 17:49

淺水洼里的小魚(yú)李菊梅-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《淺水洼里的小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)江陽(yáng)區(qū)分水學(xué)校李菊梅繼續(xù)教育編碼232教材分析《淺水洼里的小魚(yú)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七單元中的一篇精讀課文。文中小男孩的行動(dòng)令人肅然起敬，他將小魚(yú)兒一條一條地?fù)炱饋?lái)，用力扔向大海。他不是憑著一時(shí)的好奇在玩著一種游戲，而是在執(zhí)著地完成一項(xiàng)使命。這么多的小魚(yú)，他是撿不完的，但他在盡力地?fù)熘?，扔著。在?/span>

2024-11-29 10:03

淺水洼里的小魚(yú)(公開(kāi)-(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】藍(lán)天希望小學(xué)：老田圈出生字，讀準(zhǔn)字音。標(biāo)出自然段的序號(hào)。想想課文主要講了誰(shuí)的故事?11098763542111213沙灘11098763542111213水洼110987635

2025-07-25 11:43

淺水洼里的小魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)--資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《淺水洼里的小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課前透視 本文通過(guò)我的發(fā)現(xiàn)，描寫(xiě)了一個(gè)小男孩以他的純真、善良、執(zhí)著、專注，將沖上海灘滯留在淺水洼里的小魚(yú)一條一條不斷扔回大海的故...

2025-04-15 00:27

淺水洼里的小魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《淺水洼里的小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)“甚”等7個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“久、乎”等字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚(yú)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。3．進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、隨文識(shí)字、寫(xiě)字，在文中理解字意；2、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解

2024-11-21 03:36

淺水洼里的小魚(yú)李振寶-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】淺水洼里的小魚(yú)[教材分析]成百上千的小魚(yú)兒被海水送進(jìn)了海灘上的淺水洼，多么有趣！課文中的小男孩卻將小魚(yú)兒一條一條地?fù)炱饋?lái)，用力扔向大海。他不是憑著一時(shí)的好奇在玩著一種游戲，而是在執(zhí)著地完成一項(xiàng)使命。在他眼里，一條小魚(yú)就是一條生命，撿一條小魚(yú)就是挽救了一個(gè)生命??！小男孩的行為令人肅然起敬，讀了這篇課文，相信每個(gè)人的腦海里一定會(huì)閃出八個(gè)字：“保護(hù)動(dòng)物，

2024-11-24 18:32

淺水洼里的小魚(yú)吳夢(mèng)月-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1教學(xué)設(shè)計(jì)城固縣考院實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳夢(mèng)月語(yǔ)文是個(gè)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)不涉及到語(yǔ)文，另一方面，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，其實(shí)也同時(shí)在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。正因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科本身在教學(xué)內(nèi)容上的多樣性、多元性的特點(diǎn)，加之教學(xué)方法的靈活性，所以，語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有

2024-11-24 18:32

28、淺水洼里的小魚(yú)鞏建華-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】28、淺水洼里的小魚(yú)孫淑華教學(xué)目標(biāo)：１．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。２．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。３．了解比較男人

2024-11-21 06:12

淺水洼里的小魚(yú)孟淑敏-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《淺水洼里的小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)“甚”等7個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“久、乎”等字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚(yú)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。3．進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、隨文識(shí)字、寫(xiě)字，在文中理解字意；2、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解

2024-11-21 02:27

淺水洼里的小魚(yú)資料教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《淺水洼里的小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《淺水洼里的小魚(yú)》是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一篇有趣的具有教育意義的課文。成百上千的小魚(yú)兒被海水送進(jìn)了海灘上的淺水洼，多么有趣！課文中的小男孩卻將小魚(yú)兒一條一條地?fù)炱饋?lái)，用力扔向大海。他不是憑著一時(shí)的好奇在玩著一種游戲，而是在執(zhí)著地完成一項(xiàng)使命。在他眼里，一條小魚(yú)就是一條生命，撿一條小魚(yú)就是挽救了一個(gè)生命??！【學(xué)情分析】這篇課文的感染性很強(qiáng)，蘊(yùn)含著

2025-05-02 05:33

28淺水洼里的小魚(yú)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】淺水洼學(xué)習(xí)生字?久?乎?至?死?腰?撿?粒?被藍(lán)天是白云的家，大海是魚(yú)兒的家。樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的家，泥土是種子的家。家（），（）救淺水洼里（

2024-11-21 01:32

29淺水洼里的小魚(yú)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】淺水洼里的小魚(yú)淺水洼shènzhìzhēng蒸干sǐ干死jì繼續(xù)hu在乎dāoniàn叨念甚至沙灘撿起tānjiǎn蒸干干死繼續(xù)在乎叨念甚至

2024-11-21 02:29

淺水洼里的小魚(yú)教學(xué)實(shí)錄趙越-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《淺水洼里的小魚(yú)》一、直接導(dǎo)入，理解課題，同學(xué)們，今天，老師和你們一起學(xué)習(xí)一個(gè)小故事，什么？（生讀課題），里邊都有什么？所以，淺水洼就是淺淺的小水坑。3.今天的這些淺水洼不在馬路上，不在校園里，而在哪兒？4.大家看，這是什么字？來(lái)，讀兩遍。仔細(xì)看“灘”，你有什么辦法記住它？來(lái)，讀讀它的詞。，很多很多的小魚(yú)被困在淺水洼里回不了大海

2024-11-24 17:19

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