淺水洼里的小魚孟淑敏-資料下載頁
2025-11-12 02:27本頁面
【導(dǎo)讀】1．隨文識字，認(rèn)識“甚”等7個(gè)字。會(huì)寫“久、乎”等字。多媒體教室、多媒體課件。家，藍(lán)天是白云的家，大海是魚兒的家。2．是呀，孩子們，我們都有一個(gè)溫暖的家！那么，小魚在屬于自己的家里生活得怎么樣呢？④小魚的家很大，還有自己的爸爸媽媽、哥哥姐姐、弟弟妹妹。些可愛的小魚，遇到了大麻煩。可怕的事情發(fā)生了──海面上刮起了狂風(fēng)，巨浪。一層高過一層，小魚們隨著海浪被帶到了一個(gè)陌生的地方。小魚們才發(fā)現(xiàn)，他們成了──板書：淺水洼里的小魚。
【正文】 處境，回答問題，師相機(jī)評價(jià)。 4．我們來體會(huì)小男孩的辛苦。 指名讀、齊讀。 5．淺水洼里有成百上千條小魚，小男孩能撿完嗎？（生：撿不完）小男孩明明知道小魚是撿不完的，那他為什么還要撿？請你們分組讀一讀 3 至 6 段?？梢暂喠髯x，也可以分角色讀，還可以表演讀。 生分組，采用各種形式讀課文。 6．各組展示讀，師生評價(jià) 7．誰能讀出小男孩的在乎？ 8．指名讀：他不停地?fù)祠~、扔魚，不停地叨念著： “這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條??” 師鼓勵(lì)性引導(dǎo)性評價(jià)。 六、感悟課文 通過讀課文，你們肯定知道了：小魚明明是撿不完的，小男孩為什么還要撿？ 生：小男孩喜歡小魚 。 生：小男孩把小魚當(dāng)作是朋友，朋友有困難，要去幫助。 生：一條小魚就是一條生命，多撿一條就多挽救一條生命。 七、小結(jié)拓展 1．讀了這篇課文，你想對可愛的小男孩說 些什么？ 2．當(dāng)你們遇到小動(dòng)物受傷，你在乎嗎？ 點(diǎn)擊課件，出示練習(xí)：（ 1）一只小鳥受了傷，落在窗臺上。 我說 （ 2）一只野兔受了傷，躺在大樹旁 我說 板書：保護(hù)動(dòng)物，珍惜生命。 小結(jié)：我希望大家都像課文里的小男孩一樣善良、有愛心。最后讓我們用自己的雙手和一顆愛心來共同保護(hù)動(dòng)物、珍惜生命吧！ （隨機(jī)板書：畫出“心”形，在左邊的小手上寫著保護(hù)動(dòng)物，右邊小手上寫著珍惜生命）
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