小草-向前走教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 00:49本頁面
【正文】 二、感悟新知協(xié)作探 、寫字 ?。?）出示要求會認(rèn)的生字：旗蓋安排校園街球場征戰(zhàn)斗（學(xué)生認(rèn)讀） ?。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)書寫要求會寫的字?！ ?。學(xué)生將生字按結(jié)構(gòu)分類?！ ∽笥医Y(jié)構(gòu)：被排校球場征戰(zhàn) 上下結(jié)構(gòu)：蓋安 獨體字：斗 左中右結(jié)構(gòu)：街（中間的兩個“土”對準(zhǔn)豎中線） 全包圍結(jié)構(gòu)：園 。同桌互相講講自己的看法?！ ?，教師根據(jù)學(xué)生的描述在黑板上板書，并補充細(xì)節(jié)?！ 【氉謺r間 師點擊課件：用筆在心，心正則筆正。（伴隨音樂）“把每個字打扮的漂漂亮亮，讓他們舒舒服服地住在格子里。” 生寫字，師巡視，糾正姿勢，指導(dǎo)寫好 評價活動 [自評]寫好的同學(xué)，自己把認(rèn)為寫的最好的字下面打一個小點，然后給自己評幾顆星?！ 互評]自評完后，在小組里大家商量著互相評一評。看看你的同學(xué)能評幾星，學(xué)生自薦作業(yè)上臺展示，師生共評。 [師評]作業(yè)交給老師，課后批改?！ ∪?、欣賞評議共創(chuàng)共享 教師組織學(xué)生對展示的學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場評述。教師展示學(xué)生作品，作為其中的一員參與交流。教師除對交流起組織作用外，還對交流作點評、導(dǎo)撥，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作探究?！ 〗處煂⒂写硇缘膶W(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學(xué)生交流?！ ∷?、總結(jié)升華拓展延伸 交流收獲 師：同學(xué)們，我們的生字多么的神奇呀，我們的漢字是最偉大的字啊，我們要把我們的漢子書寫的漂亮，她就像我們的笑臉一樣，代表著我們自己，讓我們?yōu)榱俗约禾聿拾伞 W(xué)有所獲，你們今天這節(jié)課有何收獲？ 生談?！ ⌒蕾p作業(yè) 師：把這些收獲帶到平時的學(xué)習(xí)生活中去，一定會有更大的收獲！瞧，下面就是一些同學(xué)的寫字時的收獲?。ǚ耪n件，欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)）【《小草,向前走》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）
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