【正文】 說說自己的作品?！　⌒〗Y(jié)：今天你們用一把普通的小花傘，變出了那么多有趣的畫，還都變出了有趣的故事。在我們生活中有許多東西也可以變一變，請你們回去以后選一樣自己喜歡的東西來畫一畫，變一變，變出許多有趣的東西，也可以變出許多生動(dòng)的故事?！　　缎』▊恪方贪?2活動(dòng)目標(biāo)：　　、圖案畫傘面?！　?，體驗(yàn)操作所帶來的快樂心情。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　?。阂娺^雨傘，觀察傘面上的圖案?！　。骸　?)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）　　2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面?！　?)小羊頭飾?！　?)油畫棒，黑色水彩筆?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。　　活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬╅_始部分　　教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊，我在森林里開了一家傘店。小動(dòng)物們非?！　∠矚g我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”　?。ǘ┻M(jìn)行部分　　1請幼兒說說自己見過什么樣的小花傘。在請幼兒欣賞老師做的傘面，說一說是用什么線條裝　　飾的?！　?介紹如何畫傘面。介紹幾種簡單的線條是怎么畫的，請幼兒來前面示范。幼兒邊畫教師邊講　　，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來等等?！　?準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面?！　?幼兒選紙，進(jìn)行裝飾，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！　。ㄈ┙Y(jié)束部分　　欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒?！　　缎』▊恪方贪?3活動(dòng)目標(biāo)：　　欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩?！　》e極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受?！　?huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。　　讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　教室里布置彩色小花傘若干?！　∧z水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干?！　』顒?dòng)過程：　　觀察教室的變化，激發(fā)活動(dòng)興趣?！　⌒蕾p小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。　　指導(dǎo)語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺?　　嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面?！　。?）討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢？　?。?）引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面?！　∮變合嗷バ蕾p自己裝飾的小花傘?！　』顒?dòng)反思：　　這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利?！　　缎』▊恪方贪?4活動(dòng)目標(biāo)：　　感受線描的美，　　引導(dǎo)幼兒能大膽按照自己的意愿用不同的線條裝飾小花傘。　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線描法裝飾小花傘。　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線描法裝飾小花傘?！　‰y點(diǎn)：能大膽按照自己意愿用不同的線條進(jìn)行裝飾。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　傘的圖片；教師范例；每人一盒水彩筆；圖畫紙；示范畫；雷雨聲　　活動(dòng)過程：　　一、開始部分　　播放“雷雨聲”咦？什么聲音？糟糕要下雨了，動(dòng)物園的小動(dòng)物可著急了，你們有什么好辦法呢？　　二、基本部分　　出示傘的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察結(jié)構(gòu)、外形、圖案是什么樣子的？　　你還見過什么樣的小花傘？　　老師也畫了幾把漂亮的小花傘，看看它們是用什么線裝飾的？　　啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出直線、曲線、波浪線、斜線等?！　∵@些線條有什么不同？　　這些畫和我們以前畫的畫有什么不一樣的地方？　　教師小結(jié)：引出線描畫的定義，讓幼兒明白線描畫的意思?！　〗處熓痉?，幼兒觀察　　老師用不同的線條來裝飾一把漂亮的傘，請你們仔細(xì)看?！　∪绻屇銇硌b飾，你想怎樣畫？用什么線條裝飾？　　幼兒繪畫，教師指導(dǎo)并提出要求?！　?）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法?！　?）教師注意觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品及時(shí)給予肯定。　　三、結(jié)束部分　　展示幼兒作品，教師總結(jié)　　評價(jià)誰的花傘美，為什么？　　《小花傘》教案15活動(dòng)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面?！　」膭?lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘?！　∧芾斫獾咨瑫?huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。　　讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合?！　‰y點(diǎn)：在雨傘上面畫出來圖形?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會(huì)用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品?！　『陀變阂黄鹩^察不同圖案的花傘?！　?shí)物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書健康，社會(huì)與藝術(shù)》，畫有傘的圖案。　　活動(dòng)過程　?。ㄒ唬?、導(dǎo)入部分?！　⌒蕾p實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案?！　〗處?“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的？上面的圖案是什么樣的？”　　（二）、展開部分。　　請幼兒打開《幼兒用書健康，社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么？”（傘）。“上面有好看的圖案嗎？”（沒有）“有漂亮的顏色嗎？”（沒有。）“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎？”　　引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝?！　∮變貉b飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛(wèi)生?！　』顒?dòng)過程中，表揚(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。　?。ㄈ┙Y(jié)束部分。　　展示及欣賞作品?！　≌堄變夯ハ嗾f一說，雨傘上涂了什么顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形？　　教學(xué)反思　　《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)?！　≡诨顒?dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫出來把自己喜歡的雨傘?！　∵@次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試?！　⌒“倏疲簜闶且环N提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡中國傘?！　?