【正文】 說(shuō)說(shuō)自己的作品?！　⌒〗Y(jié)：今天你們用一把普通的小花傘，變出了那么多有趣的畫(huà)，還都變出了有趣的故事。在我們生活中有許多東西也可以變一變，請(qǐng)你們回去以后選一樣自己喜歡的東西來(lái)畫(huà)一畫(huà)，變一變，變出許多有趣的東西，也可以變出許多生動(dòng)的故事?！　　缎』▊恪方贪?2活動(dòng)目標(biāo)：　　、圖案畫(huà)傘面?！　?，體驗(yàn)操作所帶來(lái)的快樂(lè)心情?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　?。阂?jiàn)過(guò)雨傘，觀察傘面上的圖案?！　。骸　?)傘面范例（分為只畫(huà)了線條的和畫(huà)了線條并涂好顏色的）　　2)圓形空白傘面，已畫(huà)好部分線條的傘面?！　?)小羊頭飾?！　?)油畫(huà)棒，黑色水彩筆。　　活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫(huà)傘面。　　活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫(huà)傘面?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　（一）開(kāi)始部分　　教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊，我在森林里開(kāi)了一家傘店。小動(dòng)物們非?！　∠矚g我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣(mài)光了。小朋友們能不能幫我畫(huà)幾張漂亮的傘面？”　　（二）進(jìn)行部分　　1請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的小花傘。在請(qǐng)幼兒欣賞老師做的傘面，說(shuō)一說(shuō)是用什么線條裝　　飾的?！　?介紹如何畫(huà)傘面。介紹幾種簡(jiǎn)單的線條是怎么畫(huà)的，請(qǐng)幼兒來(lái)前面示范。幼兒邊畫(huà)教師邊講　　，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來(lái)等等?！　?準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面?！　?幼兒選紙，進(jìn)行裝飾，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！　。ㄈ┙Y(jié)束部分　　欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵(lì)和老師畫(huà)的不一樣的幼兒。　　《小花傘》教案13活動(dòng)目標(biāo)：　　欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。　　積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受?！　?huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?！　∽層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。　　培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　教室里布置彩色小花傘若干?！　∧z水、彩紙、蠟筆及畫(huà)有傘面輪廓的紙若干。　　活動(dòng)過(guò)程：　　觀察教室的變化，激發(fā)活動(dòng)興趣?！　⌒蕾p小花傘傘面的花紋和豐富的色彩?！　≈笇?dǎo)語(yǔ)：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺(jué)?　　嘗試通過(guò)粘貼或涂色的方法裝飾傘面?！　。?）討論：我們?cè)鯓幼屝』▊阕兊酶聊?？　　?）引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。　　幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘?！　』顒?dòng)反思：　　這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。　　《小花傘》教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　感受線描的美，　　引導(dǎo)幼兒能大膽按照自己的意愿用不同的線條裝飾小花傘?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線描法裝飾小花傘?！　≈攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)用線描法裝飾小花傘?！　‰y點(diǎn)：能大膽按照自己意愿用不同的線條進(jìn)行裝飾?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　傘的圖片；教師范例；每人一盒水彩筆；圖畫(huà)紙；示范畫(huà)；雷雨聲　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分　　播放“雷雨聲”咦？什么聲音？糟糕要下雨了，動(dòng)物園的小動(dòng)物可著急了，你們有什么好辦法呢？　　二、基本部分　　出示傘的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察結(jié)構(gòu)、外形、圖案是什么樣子的？　　你還見(jiàn)過(guò)什么樣的小花傘？　　老師也畫(huà)了幾把漂亮的小花傘，看看它們是用什么線裝飾的？　　啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出直線、曲線、波浪線、斜線等?！　∵@些線條有什么不同？　　這些畫(huà)和我們以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方？　　教師小結(jié)：引出線描畫(huà)的定義，讓幼兒明白線描畫(huà)的意思。　　教師示范，幼兒觀察　　老師用不同的線條來(lái)裝飾一把漂亮的傘，請(qǐng)你們仔細(xì)看。　　如果讓你來(lái)裝飾，你想怎樣畫(huà)？用什么線條裝飾？　　幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)并提出要求?！　?）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法?！　?）教師注意觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品及時(shí)給予肯定。　　三、結(jié)束部分　　展示幼兒作品，教師總結(jié)　　評(píng)價(jià)誰(shuí)的花傘美，為什么？　　《小花傘》教案15活動(dòng)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘?！　∧芾斫獾咨?，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比?！　∽層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。　　難點(diǎn)：在雨傘上面畫(huà)出來(lái)圖形?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　幼兒已有裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品?！　『陀變阂黄鹩^察不同圖案的花傘。　　實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書(shū)健康，社會(huì)與藝術(shù)》，畫(huà)有傘的圖案。　　活動(dòng)過(guò)程　?。ㄒ唬?dǎo)入部分?！　⌒蕾p實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案?！　〗處?“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的？上面的圖案是什么樣的？”　　（二）、展開(kāi)部分?！　≌?qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)健康，社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么？”（傘）?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎？”（沒(méi)有）“有漂亮的顏色嗎？”（沒(méi)有。）“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎？”　　引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝?！　∮變貉b飾傘面的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì)，講衛(wèi)生?！　』顒?dòng)過(guò)程中，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。　?。ㄈ┙Y(jié)束部分?！　≌故炯靶蕾p作品?！　≌?qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，雨傘上涂了什么顏色？畫(huà)了哪些好看的裝飾圖形？　　教學(xué)反思　　《小花傘》是節(jié)繪畫(huà)課，目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫(huà)傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)?！　≡诨顒?dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。　　這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。　　小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱(chēng)之為“?！薄Ｉ现粱实鄢鲂械狞S色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響，亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開(kāi)始風(fēng)靡中國(guó)傘?！　?