【正文】 周末的），都可以運(yùn)用到我們?cè)诮裉斓呐艌D講述活動(dòng)中培養(yǎng)的能力、方法，讓他們的求異思維、創(chuàng)造性得到更好的鍛煉?！　　秲蓚€(gè)好朋友》教案11一、初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系?！　?、合作?！　《?、?！　。适麓艓?。　　?！　∪?、活動(dòng)過(guò)程兩個(gè)好朋友?！　D教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對(duì)好朋友，他們說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？　　DD教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說(shuō)：“茶壺兄弟，來(lái)客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f(shuō)：“水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來(lái)了！”　　DD雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對(duì)好朋友，對(duì)嗎？為什么？　　誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?！　D教師出示掛圖，完整講述故事一遍?！　D在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友？為什么？　　DD你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來(lái)評(píng)判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）　　DD教師再次講述故事一遍，并把幼兒說(shuō)的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂(lè)?！　ふ液门笥袲D請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在我們班里，誰(shuí)是你的好朋友？　　DD在音樂(lè)聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤?！　∷摹⑺麄兿矚g把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴?！　?，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系?！　?，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒(méi)有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來(lái)?！　「剑阂粚?duì)好朋友　　茶壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！薄　∷f(shuō)：“對(duì)！”　　桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！薄　∫巫诱f(shuō)：“對(duì)！”　　鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！薄　℃i說(shuō)：“對(duì)！”　　雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！薄　∮晷f(shuō)：“對(duì)！”　　鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！薄　⌒▲B(niǎo)說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！”　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。”　　小鳥(niǎo)還說(shuō)：“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友?！薄　　秲蓚€(gè)好朋友》教案12活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒理解相同人物的內(nèi)容。　　能夠用一一對(duì)應(yīng)的方法，判斷相同?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張　　電腦、電視機(jī)　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、出示襪子，引起幼兒注意　　師：小朋友，看看這是誰(shuí)呀？有幾只呀？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)　　師：那它們是不是好朋友呢？它們?yōu)槭彩呛门笥蜒?？　　二、找襪子配對(duì)　　師：小朋友，有幾只襪子它找不到自己的好朋友了，想請(qǐng)小朋友幫忙找一下它的好朋友?！　煟核鼈?yōu)槭裁词呛门笥蜒?？　　三、出示好朋友的圖片，幼兒仔細(xì)觀察　　師：剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友，現(xiàn)在想請(qǐng)你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師：它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒?？（教師幫助幼兒找到這些朋友的特征）　　師：那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色?！　∷摹⒊鍪倦p胞胎的圖片，幼兒仔細(xì)觀察　　師：小朋友們真厲害，幫小朋友找到了他的好朋友，現(xiàn)在要請(qǐng)你們找出一對(duì)雙胞胎，然后把他們用線連起來(lái)。（讓幼兒說(shuō)出雙胞胎的一些特征）　　五、教師講操作要求，幼兒開(kāi)始操作　　要求：　　在操作的時(shí)候，要在相同的小朋友下面的方框里涂上紅色，不一樣的方框里不要涂。　　把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來(lái)　　六、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo)　　七、展示幼兒作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)　　師：我們來(lái)看看小朋友們有沒(méi)有找對(duì)呢。　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示襪子，先讓幼兒來(lái)配對(duì)，為后面的活動(dòng)做好鋪墊，幼兒對(duì)配襪子這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的，而且基本上都能說(shuō)出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動(dòng)中也一樣，幼兒對(duì)找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動(dòng)中游戲的成分有點(diǎn)少，應(yīng)該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)?！　　秲蓚€(gè)好朋友》教案13一、活動(dòng)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，感受小動(dòng)物之間關(guān)愛(ài)之心?！　∨囵B(yǎng)幼兒樹(shù)立良好行為品德?！　∧苷_表述禮貌用語(yǔ)“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”等?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件　　三、活動(dòng)過(guò)程：　　今天老師給你們帶來(lái)三個(gè)小朋友，你們猜它們是誰(shuí)？　　出示PPT，引起幼兒興趣。這三個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧?！　〔シ臥PT，教師有表情的，完整的講述故事，幼兒傾聽(tīng)?！　∷?、講述后提問(wèn)　　它們把小雞送到家后都說(shuō)了些什么？（幼兒討論：小雞說(shuō)：“謝謝小鴨和白鵝?！彼鼈儍蓚€(gè)說(shuō)：“不用謝，沒(méi)關(guān)系?！毙‰u說(shuō)：“你們別走了，在我家玩兒吧，讓媽媽給你們做好吃的?！保　∧銈兿矚g小鴨和白鵝嗎？為什么？（幼兒討論：“喜歡小鴨和白鵝，因?yàn)樗鼈儼研‰u送回了家，做了好事。”“喜歡小雞，因?yàn)樗匆?jiàn)小鴨、白鵝累的直喘，就不讓它們送了，關(guān)心它們?！保　D片中老人和小朋友摔倒了，我們是怎么做的？（幼兒討論：“我們趕快把老人和孩子扶起來(lái)?！保　∥濉⒔處熀陀變阂黄鹪倏匆槐榛脽羝?，教師完整地再講述一遍故事。　　xxxxx　　六、小結(jié)：　　故事中小鴨和白鵝幫助小雞，做的非常好，我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時(shí)候，也要盡自己的能力去幫助別人。