好朋友握握手教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:38本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》?！ ?.、場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)?！ ∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一?！ 』顒?dòng)過(guò)程 游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！ 〗處熃M織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂?！ 〔シ耪n件，讓幼兒感受有朋友的快樂。 教師結(jié)合課件，通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友?！ ?1)講述后提問(wèn)：小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對(duì)小猴說(shuō)的? 第四次小猴子為什么很快找到了朋友? (2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友? 游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼?！ ?1)一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的?！ ?2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)?！ ?《猜朋友》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友，每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征時(shí)，下面幼兒猜測(cè)的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯(cuò)的，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進(jìn)了彼此間的友誼。) 談話活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力?！ ∮變悍纸M開展談話活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么? (幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點(diǎn)，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。) 歌表演《拉拉勾》，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法?！ ?1)幼兒隨音樂進(jìn)行表演?！ ?2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來(lái)解決? (《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動(dòng)，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過(guò)程。幼兒與好朋友共同表演律動(dòng)后，再來(lái)討論怎樣解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說(shuō)”對(duì)不起”。講笑話給朋友聽。和好朋友握握手和好等。) 教師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束?！ 』顒?dòng)反思 組織本次活動(dòng)后，班上幼兒的行為習(xí)慣好了許多，為丁點(diǎn)小事爭(zhēng)吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼兒社會(huì)交往技能有所提高，如玩玩具時(shí)不會(huì)爭(zhēng)搶了，學(xué)會(huì)了合作拼搭。想進(jìn)人多的區(qū)角玩時(shí)要學(xué)會(huì)等待，遵守區(qū)角規(guī)則。有好東西會(huì)和朋友一起分享。借東西時(shí)，會(huì)用禮貌語(yǔ)言，如果沒有得到允許，還會(huì)尋求老師的幫忙。和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，能用自己學(xué)會(huì)的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個(gè)幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。
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