【文章內容簡介】 一起來玩兩只烏龜的游戲。（音樂旋律《兩只蝴蝶》，陪伴教師講述故事《兩只烏龜》。　　師：我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛還需要朋友之間的友愛。我們每個人都有好朋友，你和好朋友在一起會做什么呢？　　師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里?！　《?chuàng)編歌詞　　幼兒根據旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞?！　〗處熝惨暡⒅笇В毫私庥變豪L畫內容；幫助幼兒按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。　　幼兒展示畫面，交流整理歌詞?！　€別幼兒表述畫面的內容，師引導幼兒觀察節(jié)奏型，（親愛的，xxx（好朋友），我們一起xxxx|x—||，嘗試填歌詞?！　∪?、集體演唱　　看圖完整演唱個別幼兒創(chuàng)編的歌詞?！　熡坠餐硌莞枨鷥热荨！　「剑簞?chuàng)編歌曲：兩個好朋友（兩只蝴蝶旋律）　　我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲?！　〈蠹乙黄鹜?，小手拉小手，我們一起游戲真快樂?！　∷?、延伸活動　　表演角：兩個好朋友（指導：嘗試四人手拉手創(chuàng)編唱歌曲，一人輪流唱一句親愛的，xxx（好朋友），我們一起xxxx|x—||，后合唱”我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。）　　美工角：好朋友的禮物（利用區(qū)域提供的材料制作禮物，并相互贈送，增進友誼。）　　《兩個好朋友》教案7一、目標：　　，按線索進行合理創(chuàng)編故事?！　。w驗創(chuàng)造性講述的快樂。　　，說完整話的好習慣?！　?，發(fā)展連貫表述的能力?！　《蕚洌骸　。骸　?1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡　　(2)人手一份繪畫紙、：理解故事《會游動的小島》　　三、過程：　　圖片排序，講述新故事　　(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢?　　(2)幼兒創(chuàng)編新故事?！　≈匦屡艌D，創(chuàng)遍新故事　　(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事?！　?2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。　　(3)邀請個別幼兒講述故事?！　「鶕煌瑘鼍袄L畫創(chuàng)編故事　　(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?　　(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。　　(3)請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。　　四、延伸活動：在區(qū)域活動中繼續(xù)進行排圖創(chuàng)編?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒右婚_始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，為后面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識?！　　秲蓚€好朋友》教案8一、活動目標　　能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發(fā)現事物間的關系?！　　⒑献??！　《⒒顒訙蕚洹　?。　　，故事磁帶?！　?。　　三、活動過程　　兩個好朋友。―教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？　　誰和誰是好朋友。―教師出示掛圖，完整講述故事一遍。在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂?！　ふ液门笥颜堄變赫f說：在我們班里，誰是你的好朋友？在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。　　四、活動建議　　，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴?！　?，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。　　，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來?！　「剑阂粚门笥巡鑹貙λf：“我們是一對好朋友?！彼f：“對！”桌子對椅子說：“我們是一對好朋友?！币巫诱f：“對！”鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友?！辨i說：“對！”雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友?！庇晷f：“對！”鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友?！毙▲B說：“不對！不對！”小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地?！毙▲B還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！薄　　秲蓚€好朋友》教案9活動目標：　　，按線索進行合理創(chuàng)編故事?！　?，體驗創(chuàng)造性講述的快樂?！　　！　?，激發(fā)兩人合作表演的興趣?！　』顒訙蕚洌骸　。骸　?1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡　　(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子　　：理解故事《會游動的小島》　　活動過程：　　圖片排序，講述新故事　　(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢?　　(2)幼兒創(chuàng)編新故事?！　≈匦屡?