【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉＃ㄒ魳沸伞秲芍缓罚惆榻處熤v述故事《兩只烏龜》?！　煟何覀冃∨笥训慕】党砷L(zhǎng)不僅需要媽媽的愛還需要朋友之間的友愛。我們每個(gè)人都有好朋友，你和好朋友在一起會(huì)做什么呢？　　師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個(gè)好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里?！　《?、創(chuàng)編歌詞　　幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞?！　〗處熝惨暡⒅笇?dǎo)：了解幼兒繪畫內(nèi)容；幫助幼兒按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。　　幼兒展示畫面，交流整理歌詞?！　€(gè)別幼兒表述畫面的內(nèi)容，師引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏型，（親愛的，xxx（好朋友），我們一起xxxx|x—||，嘗試填歌詞?！　∪⒓w演唱　　看圖完整演唱個(gè)別幼兒創(chuàng)編的歌詞。　　師幼共同表演歌曲內(nèi)容?！　「剑簞?chuàng)編歌曲：兩個(gè)好朋友（兩只蝴蝶旋律）　　我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。　　大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。　　四、延伸活動(dòng)　　表演角：兩個(gè)好朋友（指導(dǎo)：嘗試四人手拉手創(chuàng)編唱歌曲，一人輪流唱一句親愛的，xxx（好朋友），我們一起xxxx|x—||，后合唱”我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。）　　美工角：好朋友的禮物（利用區(qū)域提供的材料制作禮物，并相互贈(zèng)送，增進(jìn)友誼。）　　《兩個(gè)好朋友》教案7一、目標(biāo)：　　，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事?！　?，體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂?！　?，說完整話的好習(xí)慣?！　。l(fā)展連貫表述的能力。　　二、準(zhǔn)備：　　：　　(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡　　(2)人手一份繪畫紙、：理解故事《會(huì)游動(dòng)的小島》　　三、過程：　　圖片排序，講述新故事　　(1)師：上次我們聽過一個(gè)非常有趣的故事《會(huì)游動(dòng)的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢?　　(2)幼兒創(chuàng)編新故事?！　≈匦屡艌D，創(chuàng)遍新故事　　(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事?！　?2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。　　(3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事。　　根據(jù)不同場(chǎng)景繪畫創(chuàng)編故事　　(1)討論：在不同場(chǎng)景下，兩個(gè)好朋友在哪里?可以做什么事情?　　(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。　　(3)請(qǐng)小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事?！　∷摹⒀由旎顒?dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行排圖創(chuàng)編?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)一開始我先出示襪子，先讓幼兒來配對(duì)，為后面的活動(dòng)做好鋪墊，幼兒對(duì)配襪子這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動(dòng)中也一樣，幼兒對(duì)找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動(dòng)中游戲的成分有點(diǎn)少，應(yīng)該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎層變涸谟螒蛑蝎@得知識(shí)。　　《兩個(gè)好朋友》教案8一、活動(dòng)目標(biāo)　　能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系?！　?、合作?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　?！　。适麓艓?。　　?！　∪?、活動(dòng)過程　　兩個(gè)好朋友。―教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對(duì)好朋友，他們說得對(duì)嗎？為什么？教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來了！”雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好朋友，對(duì)嗎？為什么？　　誰和誰是好朋友。―教師出示掛圖，完整講述故事一遍。在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？你們還知道誰和誰是好朋友？請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來評(píng)判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂?！　ふ液门笥颜?qǐng)幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。　　四、活動(dòng)建議　　，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴?！　?，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。　　，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來?！　「剑阂粚?duì)好朋友茶壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f：“對(duì)！”桌子對(duì)椅子說：“我們是一對(duì)好朋友?！币巫诱f：“對(duì)！”鑰匙對(duì)鎖說：“我們是一對(duì)好朋友?！辨i說：“對(duì)！”雨傘對(duì)雨鞋說：“我們是一對(duì)好朋友。”雨鞋說：“對(duì)！”鳥籠對(duì)小鳥說：“我們是一對(duì)好朋友?！毙▲B說：“不對(duì)！不對(duì)！”小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。”小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”　　《兩個(gè)好朋友》教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事?！　?，體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。　　?！　?，激發(fā)兩人合作表演的興趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　?。骸　?1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡　　(2)人手一份繪畫紙、記號(hào)筆6個(gè)籃子　　：理解故事《會(huì)游動(dòng)的小島》　　活動(dòng)過程：　　圖片排序，講述新故事　　(1)師：上次我們聽過一個(gè)非常有趣的故事《會(huì)游動(dòng)的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢?　　(2)幼兒創(chuàng)編新故事。　　重新排