20xx年春長春版六年級下冊語文全冊教案-資料下載頁
2024-12-05 22:11本頁面
【正文】 有針對性 年 齡 不同語氣 職 業(yè)教學(xué)反思： 二次備課2 漢 語 家 園單元教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)會寫本單元生字有感情朗讀課文。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，漢語言是一種工具，如果運用得當(dāng)，他會錦上添花，反之，貽笑大方。使學(xué)生通過語言文化歷史悠久、豐富多彩。不僅能感受語言的魅力，還能體認(rèn)到他的發(fā)展的足跡。單元教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，漢語言是一種工具，如果運用得當(dāng)，他會錦上添花，反之，貽笑大方。單元教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能感受語言的魅力，還能體認(rèn)到他的發(fā)展的足跡。2—1 妙語批試卷教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)5個生字，會寫五個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過課文的學(xué)習(xí)，感受康有為的中國式幽默，以及中國語言文字的魅力。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，進行相關(guān)的拓展。教學(xué)重點：通過課文的學(xué)習(xí)，感受康有為的中國式幽默，以及中國語言文字的魅力。教學(xué)難點：不僅能感受語言的魅力，還能體認(rèn)到他的發(fā)展的足跡。教學(xué)時間：二課時第一課時累計 8 節(jié) 月 日教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)5個生字，會寫5個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，初步感受康有為的中國式幽默。教學(xué)重點：初步了解課文內(nèi)容，理清課文的層次。教學(xué)難點：理清課文的層次。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在寫作文時，老師經(jīng)常寫一些評語，有的是贊美，有的是建議，今天我們學(xué)習(xí)的課文里的考官，批語可以說是妙趣橫生。（板書課題）二、初步感知同學(xué)們想不想知道這個故事的內(nèi)容呢？ 立刻打開書，聽老師范讀一遍課文。你也想讀讀這個故事嗎？好大聲朗讀吧？讀過之后向我們介紹一下你所搜集到的有關(guān)課文時代背景或人物的資料。指名說一說，（你們知道的可真多）課文分幾部分寫的？每部分寫了什么？讀生字，記憶生字，書寫生字，教師指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)課文帶著問題讀課文找到妙語在哪？康有為的批注是什么意思？文中的答卷錯在哪？小組交流一下你的所得。誰愿意匯報妙語在哪個自然段？（1）好，誰來讀一讀？（2）那么康有為的批注是什么意思？妙在哪？（3）比一比，說一說。完成課后第2題。康有為運用了同試卷錯誤相同的方法，在比照中揭示錯誤所在。也就是最后一個自然段要告訴我們的。（4）誰來讀一讀。要注意斷句。相機理解“妙趣橫生、啼笑皆非、無言以對”的意思。四、教師小結(jié)：答卷為什么能鬧出這樣的笑話呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：第二課時累計 9 節(jié) 月 日教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過課文的學(xué)習(xí)，感受康有為的中國式幽默，以及中國語言文字的魅力。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，進行相關(guān)的拓展。教學(xué)重點：通過課文的學(xué)習(xí)，感受康有為的中國式幽默，以及中國語言文字的魅力。教學(xué)難點：不僅能感受語言的魅力，還能體認(rèn)到他的發(fā)展的足跡。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，誰能說說課文主要寫了一個什么樣的故事？二、學(xué)習(xí)第一段指讀課文第一段，回答：課文是怎樣介紹康有為的？（對康有為的介紹語言非常簡練，把他的人生閱歷一筆帶過。）結(jié)合上下文理解“用人唯賢 、政治開明”的意思。概括第一自然段的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)第二段指名課文第二、三自然段。題目的意思是什么？答卷為什么能鬧出這樣的笑話呢？（胸?zé)o點墨、不懂裝懂）誰找到了？指名讀第二自然段。理解“胸?zé)o點墨、不學(xué)無術(shù)”的意思康有為是怎樣批的？他的話是什么意思？四、學(xué)習(xí)第三段齊讀課文，想一想：康有為的批語妙在哪里？理解“妙趣橫生、啼笑皆非”的意思。從這個故事中你受到了什么教育？五、拓展升華本文文言文較多，請同學(xué)們用自己的話講一講這個故事。五、作業(yè)回家查找一些類似的故事。
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