20xx年最新人教版pep六年級英語下冊全冊教案-資料下載頁
2024-12-05 22:05本頁面
【正文】 s the matter…? / Do you have a ….” 活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些寫有詞組的小紙片。活動過程： 把詞組寫入小紙片，抽到紙片的同學(xué)表演動作，其他同學(xué)運(yùn)用“What’s the matter…? Do you have a ….” 提問，要求表演的同學(xué)運(yùn)用“I feel sick. / I have a…”來回答。 （7）看病開處方。一名學(xué)生扮演醫(yī)生，另一名學(xué)生扮演病人，醫(yī)生邊詢問病情邊給病人開處方，增強(qiáng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力．Name: Mike Age: 12 Sex: F Symptom（癥狀）: Have a headache，Sore throat，Nose hurtDiagnosis（診斷）： have a bad coldAdvice （建議） ：take some medicine and drink hot water stay in bed Consolidation and extension（1）學(xué)生聽讀P18五遍。（2）表演動作表情給家長看，并用英語介紹。五、板書設(shè)計：Unit 2 What’s the matter, Mike?have the flu take some medicinedrink hot water stay in bed第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1．能夠聽說讀寫五個情緒單詞：tired, angry, excited, happy, sad ,bored.2．能夠聽說讀句型：How does Amy feel? She’s 。3．能夠完成Task time的任務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握五個四會單詞，并能替換句型“How does she/he feel? She’s/he 。難點(diǎn)是學(xué)生熟練掌握五個四會單詞。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備本課時所需的詞卡。2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。3．教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。四、教學(xué)過程Warmup（1）教師放歌曲“The way I feel”，學(xué)生跟唱。（2）學(xué)生朗讀ALet’s read，教師提問：How do you feel if you have the flu/a toothache/a headache等，學(xué)生做簡要回答。Presentation and practice（1）播放歌曲 ( If you are happy.)用歌曲來引出新授單詞happy的教學(xué)。邊唱邊做動作。教師做出“開心”的樣子對學(xué)生說：You are happy. I am happy, too. Look at my face. This is a happy face. 然后在黑板上畫“happy face”和“sad face”。教師指著 sad face問學(xué)生：Is it a happy face?以此教學(xué)單詞sad。教師可讓學(xué)生同桌之間一人做表情，另一人畫臉，再描述如：He/She is happy/：excited, tired, angry, bored.（2）教師做出各種表情，請學(xué)生猜：Are you happy/tired/bored…? 然后兩人一組 一個做表情另一個猜，以此復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的形容詞。（3）教師播放BLet’s learn的錄音，學(xué)生跟讀單詞。然后出示教學(xué)掛圖，請學(xué)生仔細(xì)看圖片。教師提問：How does Amy feel? How does John feel? 此活動也可在小 組之間進(jìn)行，鼓勵學(xué)生人人參與。活動之后，請幾組學(xué)生來做回答，檢測活動的效果?；顒用Q：Read a feeling book活動目的:文字、圖片、聲音相結(jié)合，通過觀看，加深學(xué)生對幾個表情單詞的理解活動過程：Feelings are inside of me and my face shows how I feel. these are the ways I feel sometimes:I look like this when I feel happy. When my birthday es near and when I eat my favourite pizza, I feel very happy. I look like this when I fell sad. When I’m sick in bed, and when I can’t play football because of rain, I feel very sad. I look like this when I feel proud, when I get a good grade in school, and when I ride the bike without falling, I feel very proud. I look like this when I feel scared, when the light goes suddenly, and when I read stories about ghosts, I feel very scared. I look like this when I feel angry, when my toy gets broken, and when someone says bad words to me, I feel very angry. I feel lots of feelings everyday.（4）Pair work。教師給學(xué)生半分鐘的時間看Pair work部分的圖畫，提示學(xué)生盡量記住圖中的人物及其表情，比一比誰能猜的又快又對。Task time,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，猜測每幅圖中發(fā)生的事，教師適當(dāng)講解故事內(nèi)容，接著領(lǐng)讀圖中的提示句子。（5）活動名稱：What is missing?活動準(zhǔn)備: 單詞卡片活動目的：提高學(xué)生的注意力和觀察力，并達(dá)到熟練記憶單詞的目的．活動過程：教師出示幾張表情圖片，給學(xué)生看半分鐘。然后隨意拿出一張，讓學(xué)生判斷哪一張少了，將缺失的單詞報出來并做出相應(yīng)的表情。（6）活動名稱：Look for your friends 活動目的：操練、認(rèn)讀及拼寫單詞?；顒訙?zhǔn)備：單詞和字母卡片活動過程：將全班分成幾大組，把所需操練的單詞angry, sad, bored等拆分成字母，如grany, das, robde分發(fā)給組里成員或班里的同學(xué)。當(dāng)教師或指定同學(xué)讀到這個單詞時，手上持有這個單詞的同學(xué)必須在最短的時間內(nèi)按照字母順序報出該單詞，反應(yīng)最快的同學(xué)為勝。Consolidation and extension（1）學(xué)生聽讀P19五遍。（2）學(xué)生背誦和抄寫單詞和短語4遍。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1