20xx四年級下冊語文五彩池教案分析-資料下載頁
2024-12-05 22:03本頁面
【正文】 料，同桌的同學共同探討其中的奧秘。小組交流。小結(jié)成因：（1）池底長著許多石筍，高低不平。（媒體顯示：高低不平的石筍。）（2）石筍表面凝結(jié)著一層細膩透明的石粉，陽光透過池水，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。（媒體顯示：視頻“三棱鏡演示光的色散”）（3）再加上水池周圍的樹木花草長得很茂盛，倒影使池水更加瑰麗。六、欣賞品味，體悟情感假如你就站在這五彩池邊，你會說什么？（學生交流）教師引導：難怪作者會說：“原來五彩的瑤池就在人間，不在天上?！?（齊讀第五自然段）小結(jié)；課文最后一節(jié)和開頭呼應，再次突出了五彩池的美麗、神奇。七、鞏固練習，檢測反饋同學們，我們剛才細細游賞了五彩池，我相信那兒一定給你留下了深刻的印象?，F(xiàn)在，請你當小導游，給五彩池寫一句精彩的廣告詞，看看誰能吸引更多的游客？板書設計： 五彩池 玲瓏多姿 形狀 美 鮮艷多彩 顏色 奇教學反思：教學中，我重點抓住五彩池的形狀，讓學生先讀課文原句，談感受，然后激發(fā)學生想象，讓學生再讀，再談感受；最后再朗讀體會，以發(fā)展學生的語言和思維。一堂課注重以讀為本，讀中悟情。
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