20xx小學四年級語文教案——五彩池教學設計-資料下載頁
2024-10-01 09:39本頁面
【正文】 懂都可以提出來?！ ↑c撥要點: (1)關于石筍、丘陵、珊砌。(以教師準備的圖片或技影片為教具,運用前一節(jié)課了解過的石粉凝成的有關知識以及學生中曾經有人外出旅游的見聞,來幫助理解這類知識。) (2)關于折射。(如果課前已經和自然課教學適當結合,現(xiàn)在便可啟發(fā)學生結合所學知識來理解,可以請個別同學上講臺來講一講自己思考探究的結果。如果課前沒有與自然課結合教學,那么教師可在學生運用課外知識或經驗理解的根底上,用人造彩虹的實驗方法適當點撥,并鼓勵課外繼續(xù)探究。) (3)關于瑰麗。(應該請學生聯(lián)系上下文進行推測方法來理解。)J (4)引導學生齊讀剛剛理解的那些語句。有的同學發(fā)現(xiàn)了剛剛我們讀的那些很美的句子,在寫法上有什么特點嗎?找出這些句子,討論一下?！ ±?池底長著許多石筍,有的像有的像有的像有的像一一各句都有一個相同的字像。像什么,這就是打比方的方法。打比方『是把不容易說明白的事物很形象地說出來。我們再來讀讀這些句子,體會一下這樣寫的好處。要一邊讀一邊想象句中描寫的景象?！ ?不在天上。為什么這樣講呢?! 五、小結?！ 〗裉煳覀儗W習了?五彩池?這篇課文,知道了我們國家四川省松潘地區(qū)以北有這樣一個像仙境的地方。其實,我們國 內容總結
〔1〕小學四年級語文教案——?五彩池?教學設計
教學要求：
,學會其中的16個
〔2〕,同學們看到這個課題,會想到什么問題
〔3〕就在四川省松潘縣以北的九寨溝,那兒景色特別美麗,真像仙境一樣呢
〔4〕你覺得描寫特別美的句子或段落,也可以做上記號,等會兒讀給大家聽
〔5〕這叫注釋,就是解釋詞語或句子意思的,同學們一定要學會看注釋
〔6〕(美麗,神奇,令人驚嘆)我要讀出這種語氣
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