20xx小學(xué)四年級語文教案——《五彩池》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生在朗讀時注意發(fā)揮想象,要把文字想象成圖像,展現(xiàn)在腦海中?！ ?5)好,我們看看課文插圖,再來讀讀課文,想想五彩池大大小小散落在漫山遍野、五彩繽紛的樣子。小學(xué)里一個小足球場那么大,大約有一畝。times。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,并相機引導(dǎo)理解騰云駕霧、漫山遍野、一商、一丈、石粉凝成等詞語。) (或投影)的根本要求交流和討論:(1)同學(xué)們一開始提出的那些問題弄懂了沒有?還有什么不懂的詞句或問題?(2)覺得哪兒寫得特別好、特別美?五彩池獨特的地方是什么?(3)讀的時候你聯(lián)想到了什么? 五、反應(yīng)、點拔和強化?！ ∷摹W(xué)生初步自主探究閱讀。我們試著這樣一邊讀一邊想象,。看,這兒是我們的家鄉(xiāng)times。). 二、導(dǎo)入新課。:其間教師注意巡回輔導(dǎo)和催促,指導(dǎo)后進生。(2)讀出這個生字在課文中組成的詞語?！ W(xué)生準備： 搜集有關(guān)九寨溝、五彩池的文字、圖片資料?！ ?能想象五彩池的句子所描繪的具體生動的畫面,從而感受大自然的美。小學(xué)四年級語文教案——?五彩池?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求： ,學(xué)會其中的16個。摘錄、積累描寫水池形狀、色彩的句子。 準備包括一二類生字在內(nèi)的與教學(xué)需要相配合的投影片或小黑板。 今天在學(xué)?五彩池?這一課之前,我們先來做一個比賽一一按下面的方法,看哪一組讀生字詞讀得最熟:(1)正確地讀出生字(包括一二類生字)。四五分鐘后,組織小組交流。) (教師組織反應(yīng)方式可靈活,注意就生字詞的音、形予以點撥和強化。例如:真有這樣的五彩池嗎?它在什么地方?究竟像什么樣?為什么那里的水會是五顏六色的?) :我們中國是一個美麗的國家(出示中國地圖),有許多山川湖泊。一一直彩池呢?就在四川省松潘縣以北的九寨溝,那兒景色特別美麗,真像
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