五彩池四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)★-資料下載頁(yè)
2024-10-14 03:53本頁(yè)面
【正文】 倉(cāng)（）謠（）姆（）蝶（）二、用直線恰當(dāng)?shù)剡B接詞語(yǔ)。昆明湖靜得像 一塊碧玉金黃色池邊像 仙境一樣池底的水就像 不平的折光鏡彩燈噴泉又像 一圈彩帶昆名湖綠得像 一面鏡子三、畫(huà)一畫(huà)：按書(shū)上要求在自己畫(huà)的水池上涂好顏色。想一想水池中還可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的顏色?再在自己設(shè)計(jì)的水池上涂一涂顏色。（同學(xué)們可自由選擇完成一項(xiàng)任務(wù)，比一比誰(shuí)畫(huà)的池水顏色更瑰麗、更神奇）四、寫(xiě)一寫(xiě)：讀課文二、三自然段，想一想課文是怎樣介紹五彩池的?模仿作者的寫(xiě)作方法寫(xiě)一段話(要求：根據(jù)自己上題設(shè)計(jì)的五彩池寫(xiě)一段話，體現(xiàn)其神奇的特點(diǎn))。第五篇：語(yǔ)文教案《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案一、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《五彩池》，齊讀課題。我們學(xué)校許多教師都沒(méi)去過(guò)五彩池，我想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熢O(shè)計(jì)幾條宣傳五彩池的廣告語(yǔ)，為了寫(xiě)好廣告語(yǔ)，我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解五彩池的特點(diǎn)。同學(xué)們有興趣完成這個(gè)任務(wù)嗎？我們先來(lái)看看我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀）現(xiàn)在老師先帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯次宀食?。（用掛圖、投影，出示精美的圖像）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，看完了告訴我你看到了什么？有什么感覺(jué)？討論觀看五彩池景色后的心情或感受（讓學(xué)生從整體上感知五彩池美麗與神奇）。（板貼：美麗、神奇）二、朗讀體會(huì)，觀賞五彩池引言：我們知道要想深入了解五彩池的美麗與神奇，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)課文。我們先自學(xué)第二自然段，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇其中的句子，反復(fù)地，有滋有味的讀讀，拿起筆劃劃，看看五彩池美在哪里，神奇在哪里。用自己最喜歡的方式讀書(shū)，畫(huà)出重點(diǎn)詞句，了解五彩池的特點(diǎn)。（1）交流學(xué)習(xí)所得把你選擇的最喜歡的一句話，好好讀讀，把你所體會(huì)到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)，看看誰(shuí)能通過(guò)朗讀，讓其它同學(xué)一聽(tīng)就明白五彩池神奇在哪里。引導(dǎo)學(xué)生從“各種不同顏色”“光輝”“寶石”“閃耀”等詞語(yǔ)體會(huì)五彩池的美。理解打比方的句子的意思，想象它所描寫(xiě)的美景。從“漫山遍野”“大大小小”“無(wú)數(shù)”等詞語(yǔ)體會(huì)五彩池?cái)?shù)量眾多，老師隨機(jī)補(bǔ)充，藏龍山有大大小小的五彩池4000個(gè)從“大的??”“小的??”，體會(huì)水池大小、深淺不一。從四個(gè)“有像”，體會(huì)五彩池形狀各異。（板貼：數(shù)量眾多 大小不一 形狀各異）（2）討論這段話中的省略號(hào)所省略的內(nèi)容，“水池還有像什么的？”讓同學(xué)們閉上眼睛，大膽想象。（可以配樂(lè)想象）（3）小結(jié)。五彩池的美麗與神奇，我們一時(shí)也說(shuō)不盡，讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)它的喜愛(ài)之情吧！（投影出示課文段落）2．朗讀訓(xùn)練。自愿試讀，齊讀，啟發(fā)學(xué)生讀出美感，讀出贊美之情。三、欣賞五彩池水的美麗與神奇。引言：五彩池?cái)?shù)量眾多，大小不一，形狀各異，真是美麗神奇，可是更讓人驚奇的是五彩池的水，你知道怎樣讓人驚奇嗎？先自己讀讀課文，再和同學(xué)討論。先自學(xué)，后討論。五彩池的水為什么會(huì)令人更驚奇？重點(diǎn)感悟水色變化的美麗與神奇。從第一句領(lǐng)會(huì)五彩池的美麗。水源相同，各個(gè)池水顏色卻不同從第二句話中“上層、下層、右豐邊、右半邊”的不同顏色，體會(huì)五彩池池水的變化多端。（板貼：顏色多樣 變化多端）從第三話句“水舀起來(lái)看，又跟普通的清水一個(gè)樣”，體會(huì)五彩池水的神奇：看起來(lái)，水色豐富多變；舀起來(lái)，“什么顏色也沒(méi)有”。想想為什么課題叫《五彩池》因?yàn)樯饰孱伭兓喽?，所以叫《五彩池》。誰(shuí)能把五彩池的神奇讀出來(lái)？朗讀訓(xùn)練?？煞蹲x，自己練讀，自愿報(bào)名讀，配樂(lè)聽(tīng)讀，齊讀。尤其要讀好轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣“卻”“可是”。要指導(dǎo)學(xué)生讀出驚奇的心情、神奇的感覺(jué)。四、探究原因，了解大自然的奧秘讀到這里，同學(xué)們有什么問(wèn)題想要問(wèn)老師嗎？學(xué)生質(zhì)疑。小組討論啟發(fā)匯報(bào)（老師報(bào)據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行板畫(huà)演示。）（板貼：池底有石筍，表面有石粉，陽(yáng)光折射，花草樹(shù)木倒影）看著板畫(huà)，介紹池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。（1）同桌介紹（2）請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前當(dāng)導(dǎo)游員，給大家介紹。小結(jié)：欣賞了五彩池美麗、神奇的景色，又聽(tīng)了導(dǎo)游員的介紹，我們每個(gè)人都會(huì)情不自禁地發(fā)出贊嘆——“原來(lái)五彩的瑤池就在人間，不在天上”。師生齊讀最后一段話。五、回應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)廣告詞引言：學(xué)習(xí)到這兒，大家一定了解了五彩池的特點(diǎn)，現(xiàn)在能寫(xiě)出吸引游客的廣告語(yǔ)嗎？學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)廣告語(yǔ)匯報(bào)交流廣告語(yǔ)，師生評(píng)價(jià)。要求：簡(jiǎn)練、明確、鮮明、易記、準(zhǔn)確六、布置作業(yè)1．背誦課文第二、三自然段2．回去動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)美麗的五彩池。附：板書(shū)設(shè)計(jì)水池：數(shù)量眾多 大小不一 形狀各異美麗、神奇池水：顏色多樣 變化多端 原因：池底有石筍 表面有石粉 陽(yáng)光折射 花草樹(shù)木倒影
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