20xx四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文五彩池教案分析(完整版)
【正文】 到了農(nóng)歷三月初三、六月初六、八月初八，西王母專門在此設(shè)蟠桃盛會(huì)，各路神仙便來(lái)向創(chuàng)世祖先西王母祝壽，熱鬧非凡。想象五彩池神奇而美麗的景色，把自己的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。把水池多的意思讀出來(lái)?！保w會(huì)到：水池很好玩）（媒體顯示：大小深淺不同的水池打比方理解）讀出好玩的意思。（換詞練習(xí)）五、協(xié)作學(xué)習(xí)，深入探究學(xué)習(xí)第四自然段?！?（齊讀第五自然段）小結(jié)；課文最后一節(jié)和開(kāi)頭呼應(yīng)，再次突出了五彩池的美麗、神奇?，F(xiàn)在，請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，給五彩池寫一句精彩的廣告詞，看看誰(shuí)能吸引更多的游客？板書設(shè)計(jì)： 五彩池 玲瓏多姿 形狀 美 鮮艷多彩 顏色 奇教學(xué)反思：教學(xué)中，我重點(diǎn)抓住五彩池的形狀，讓學(xué)生先讀課文原句，談感受，然后激發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生再讀，再談感受；最后再朗讀體會(huì)，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。小組交流。）（媒體顯示：各種形狀的水池）請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象力，想想還有哪些形狀的？（學(xué)生交流）師：作者運(yùn)用比喻的方法把五彩池的多姿多彩展現(xiàn)給了我們，我們能通過(guò)朗讀把它表達(dá)出來(lái)嗎？（齊讀句 [引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，真正體會(huì)到五彩池那美妙神奇的景象，并感受語(yǔ)言文字的魅力，受到熱愛(ài)大自
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1