【總結(jié)】......二次函數(shù)最值問題一.選擇題(共8小題)1.如果多項式P=a2+4a+2014,則P的最小值是( )A.2010 B.2011 C.2012 D.20132.已知二次函數(shù)y=x2﹣6x+m的最小值是﹣
2025-06-23 13:56
【總結(jié)】中考數(shù)學(xué)幾何最值問題解法在平面幾何的動態(tài)問題中,當(dāng)某幾何元素在給定條件變動時,求某幾何量(如線段的長度、圖形的周長或面積、角的度數(shù)以及它們的和與差)的最大值或最小值問題,稱為最值問題。解決平面幾何最值問題的常用的方法有:(1)應(yīng)用兩點間線段最短的公理(含應(yīng)用三角形的三邊關(guān)系)求最值;(2)應(yīng)用垂線段最短的性質(zhì)求最值;(3)應(yīng)用軸對稱的性質(zhì)求最值;(4)應(yīng)用二次函數(shù)求最值;(5)應(yīng)用其它知
2025-04-04 03:00
【總結(jié)】專題一最值問題美國著名數(shù)學(xué)家哈爾莫斯曾經(jīng)說過:“數(shù)學(xué)的真正部分是問題的解”.毋庸置疑,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就意味著解題.解題,聯(lián)想是基礎(chǔ),轉(zhuǎn)化是手段,問題解決是目的.如果說:解題它是表達一個命題從題設(shè)到結(jié)論的演變過程,那么聯(lián)想與轉(zhuǎn)化它可以迅速溝通這一演變過程的作用.聯(lián)想是基礎(chǔ),轉(zhuǎn)化是手段,靈活應(yīng)用是關(guān)鍵,問題解決是目的,把握好這一解題
2025-08-04 18:35
【總結(jié)】最值問題“最值”問題大都歸于兩類基本模型:Ⅰ、歸于函數(shù)模型:即利用一次函數(shù)的增減性和二次函數(shù)的對稱性及增減性,確定某范圍內(nèi)函數(shù)的最大或最小值Ⅱ、歸于幾何模型,這類模型又分為兩種情況:(1)歸于“兩點之間的連線中,線段最短”。凡屬于求“變動的兩線段之和的最小值”時,大都應(yīng)用這一模型。(2)歸于“三角形兩邊之差小于第三邊”凡屬于求“變動的兩線段之差的最大值”時,大
2025-04-04 03:48
【總結(jié)】.....中考最值問題講義“最值”問題:就是求一個變量在某范圍內(nèi)取最大或最小值的問題。與幾何有關(guān)的最小值(或最大值)問題,(目標(biāo)不明確),解題時需要運用動態(tài)思維、數(shù)形結(jié)合、特殊與一般相結(jié)合、邏輯推理與合情想象相結(jié)合等思想方法.:
2025-03-24 06:15
【總結(jié)】中考沖刺數(shù)學(xué)專題5——應(yīng)用型問題【備考點睛】數(shù)學(xué)的高度抽象性決定了數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性,因而應(yīng)用性問題成為中考必考、頻考考點之一。因應(yīng)用性問題的非數(shù)學(xué)背景是多種多樣的,解決這類問題往往需要在陌生的情景中去理解、分析給出的有關(guān)問題,并舍棄與數(shù)學(xué)無關(guān)的非本質(zhì)因素,通過抽象轉(zhuǎn)化相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題,因此應(yīng)用性問題成為每位學(xué)生的一道難題。根據(jù)應(yīng)用的數(shù)學(xué)模型不同,應(yīng)用性問題可分為方程的應(yīng)用問題、
2025-06-07 13:58
【總結(jié)】2012年安徽中考歷史沖刺講座第五講【熱點與考題解讀】授課內(nèi)容1【部分熱點問題解讀】2【精華試題選講】1【部分熱點問題解讀】一知識熱點一、中考中,出題者往往對中考當(dāng)年的五周年和十周年的歷史事件比較看中,尤其是十周年類的是出題的首選,顯性出題或者隱性出題。2012年中今中外的有:(一)五周年類清政府設(shè)立駐藏大臣
2025-08-04 07:57
【總結(jié)】核心母題三最值問題【核心母題】(1)如圖①,點A,B在直線l的同側(cè),確定直線上一點P,使PA+PB的值最?。?2)如圖②,正方形ABCD的邊長為2,E為AB的中點,P是AC上一動點,連接BD,由正方形對稱性可知,B與D關(guān)于直線AC對稱.連接ED交AC于點P,則PB+PE的最小值是________;(
2025-06-19 13:46
2025-06-13 16:57
【總結(jié)】博鑫教育奧數(shù)班 第六講最值問題 2017年春季第六講:最值問題【教學(xué)重難點】用極端化和平均化思想解決最值問題?!菊n前預(yù)習(xí)】根據(jù)輔導(dǎo)書相應(yīng)地給孩子預(yù)習(xí)的內(nèi)容。第一部分:極端化思想【例1】(★★★)一次考試共25道題。若佳佳,海海,陽陽和娜娜分別答對21,22,23,24道。則四人都答對的題目至少多少道?(先最再對:先從最值的方向分析,最后檢驗是否正
2025-03-24 04:40
【總結(jié)】中考數(shù)學(xué)幾何最值問題解法在平面幾何的動態(tài)問題中,當(dāng)某幾何元素在給定條件變動時,求某幾何量(如線段的長度、圖形的周長或面積、角的度數(shù)以及它們的和與差)的最大值或最小值問題,稱為最值問題。解決平面幾何最值問題的常用的方法有:(1)應(yīng)用兩點間線段最短的公理(含應(yīng)用三角形的三邊關(guān)系)求最值;(2)應(yīng)用垂線段最短的性質(zhì)求最值;(3)應(yīng)用軸對稱的性質(zhì)求最值;(4)應(yīng)用二次函數(shù)求最值;(5)應(yīng)用其它
【總結(jié)】精品資源第05講函數(shù)最值的應(yīng)用一、最值綜合與應(yīng)用問題:(一)知識歸納:1.最值綜合問題:這是中學(xué)數(shù)學(xué)最重要的題型之一,題型非常廣泛. ①幾何圖形的最值問題:在平幾、立幾、解幾圖形中求解面積、體積、距離及各種幾何量的最大、最小值;②代數(shù)中的最值問題:求解方程(或不等式)的最大、最小解,數(shù)列的最大、最小項,變量或代數(shù)式的最大、最小取值,等等;2.最值應(yīng)用問題:這是
2025-06-29 16:24
【總結(jié)】2020中考滿分?jǐn)⑹伦魑?共10篇)篇一:2020年中考滿分作文匯編2020年中考滿分作文匯編(二)2020年湖北宜昌中考滿分作文:平淡是真“平淡是真”,這是一個小學(xué)校長的網(wǎng)名,這四個字拿過來細細品味,別有一番風(fēng)味。平淡,有人說是避隱山林天天聽著鳥兒的啼鳴坐
2024-11-01 18:07
【總結(jié)】2014年中考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)資料:二次函數(shù)壓軸題面積類1.如圖,已知拋物線經(jīng)過點A(﹣1,0)、B(3,0)、C(0,3)三點.(1)求拋物線的解析式.(2)點M是線段BC上的點(不與B,C重合),過M作MN∥y軸交拋物線于N,若點M的橫坐標(biāo)為m,請用m的代數(shù)式表示MN的長.(3)在(2)的條件下,連接NB、NC,是否存在m,使△BNC的面積最大?若存在,求m的值;若不
2025-06-28 09:06
【總結(jié)】精品資源第04講函數(shù)的極值與最值(一)知識歸納:1.極值:①定義:設(shè)函數(shù)f(x)在x0及附近有定義,如果對x0附近的所有點都有1)的一個極大值;2)的一個極小值.②函數(shù)f(x)的極值只可能在的點x0處(但必須有x0處左、右的導(dǎo)數(shù)值異號)或不可導(dǎo)點x0處取得;若f(x0)是函數(shù)的一個極值,則f(x)在點x0處的圖象呈山峰狀(或山谷狀).2.最值
2025-06-29 15:33