長方體和立方體的認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)說課稿-資料下載頁
2024-12-05 00:30本頁面
【正文】 生觀察力和空間想象力的發(fā)展。 運(yùn)用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的直觀感知，提高教學(xué)效率。 認(rèn)識(shí)正方體的特征 小組合作探究正方體的特征，誘發(fā)比較、遷移類推。 認(rèn)識(shí)長方體、正方體的關(guān)系 （1）多媒體動(dòng)態(tài)演示，比較分析。揭示出長方體和正方體的內(nèi)在聯(lián)系，得出：正方體是特殊的長方體。 （2）說說生活中哪些物體是長方體、正方體的。開放學(xué)習(xí)的方式，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心，讓學(xué)生通過自身的發(fā)展嘗試總結(jié)，驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的“再創(chuàng)造”。 比較是認(rèn)識(shí)事物的主要方法之一，特別在幾何體教學(xué)中，運(yùn)用比較方法，加強(qiáng)形體間的聯(lián)系和區(qū)別，提高識(shí)別能力。同時(shí)滲透事物普遍聯(lián)系和發(fā)展變化的辯證唯物主義觀。 聯(lián)系生活，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)。 （三）實(shí)踐應(yīng)用 判斷題 操作題 將8個(gè)大小完全相同的小正方體擺成形狀不同的長方體，并分別指出長、寬、高。 拓展提高題 判斷部分展開圖形能否圍成長方體或正方體，并說明理由。 側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，鞏固新知。 加強(qiáng)動(dòng)手操作實(shí)踐，豐富學(xué)生感知，積累空間觀念，形成能力。 積極引發(fā)學(xué)生的爭論，辯明概念，建立初步的空間觀念。
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