長方體和正方體長方體和正方體的認(rèn)識(shí)-資料下載頁
2024-11-24 19:18本頁面
【導(dǎo)讀】經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。形的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。像墨水瓶、罐頭盒、天我們就來研究這里面的——長方體和正方體。從不同角度看一個(gè)長方體,最多能同時(shí)看到幾。指導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)具，直觀地回答上面的問題。是正方形）圍成的立體圖形。⑵兩個(gè)面相交的邊叫做棱。學(xué)生在小組里觀察交流，指名回答。它的12條棱可以分成4. 條棱、幾個(gè)頂點(diǎn)？同桌互相說一說，物，指出它的面、棱和頂點(diǎn)，并量出它的棱長。寬、高（或棱長）的位置，再說說分別是多少厘米。
【正文】 報(bào)。 選擇一個(gè)正方體實(shí)物，量出它的棱長。 三、鞏固練習(xí) 做 “ 練一練 ” 明確操作要求 :同桌 2人一組，選擇一個(gè)長方體實(shí)物，先指出它的面、棱和頂點(diǎn)，并量出它的長、寬和高；再選擇一個(gè)正方體實(shí)物，指出它的面、棱和頂點(diǎn)，并量出它的棱長。 做練習(xí)一第 2 題 觀察這兩個(gè)圖形，從圖中你能知道些什么？ 做練習(xí)一第 3 題。 做練習(xí)一第 4題 先讓學(xué)生判斷出擺出的是長方體還是正方體，互相指一下長、寬、高（或棱長）的位置，再說說分別是多少厘米。 引導(dǎo)：數(shù) 一數(shù)，各由多少個(gè)小正方體擺成？ 三、 全課總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
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