認識幾分之一的三年級數(shù)學說課稿-資料下載頁
2024-12-04 23:44本頁面
【正文】 從圖形中你聯(lián)想到哪個分數(shù)。 從圖形中你聯(lián)想到哪個分數(shù)，難度較大。如果要安排這個練習，最好用課件突出分的份數(shù)。 （四）、總結(jié)拓展。 全課總結(jié)。 同學們猜猜看，還有沒有其他的分數(shù)呢？ 了解學生掌握情況，有的同學已經(jīng)由幾分之一類推到幾分之幾，知道幾分之幾表示什么了。 我的反思： 參加新課程已經(jīng)兩年多了，也已經(jīng)習慣了嘗試后，那種遺憾的感覺。課前看了好多教案，大多是以平均分引入，由一半引出1/2。我知道那么多的老師采用這種方法，說明這種方法肯定是有效的?？墒俏蚁雽W生是不是已經(jīng)對1/2有所了解呢？可不可以先讓學生說說1/2可以表示什么，在學生各自理解的基礎(chǔ)上教師小結(jié)，生活中常說的一半在數(shù)學上用1/2來表示。可惜由于餅干易碎，演示不成功。不然這樣的導(dǎo)入我覺得還是可行的。 學生的表述不是很理想。一方面是教師引導(dǎo)的不是很好，另一方面實在是第一次接觸，學生表述起來困難很大。
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