西師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文誰(shuí)住頂樓教案設(shè)計(jì)三篇-資料下載頁(yè)
2025-11-25 22:53本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，自主識(shí)記字形； 分角色有感情地朗課文； 體會(huì)新樓房里的居民相互之間互相關(guān)心、和睦相處的美好情感，懂得要為他人著想，要給他人以方便?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感； 理解小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊紶?zhēng)著住頂樓。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課 ?。ǘ嗝襟w播放動(dòng)畫）看，動(dòng)物王國(guó)又建一座新樓房，瞧多漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了，都忙著搬新家了，看看者有誰(shuí)?。。ㄉ穑豪吓?、小猴、小兔、小馬） 可這時(shí)有一個(gè)問(wèn)題把大家難住了，誰(shuí)住頂樓呢？這就是我們今天要學(xué)的第10課《誰(shuí)住頂樓》（板書課題10 誰(shuí)住頂樓） 知道什么是頂樓嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解，假如是你，你愿意住頂樓嗎？ 二、初讀課文，整體感知，談個(gè)性化感受 那小動(dòng)物是怎么解決的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)配樂(lè)朗讀，比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真并且邊聽(tīng)邊想：你知道了什么？（師讀全文） 老師讀完了，你能說(shuō)說(shuō)你知道了什么嗎？想怎么說(shuō)都行?！ ∪?、識(shí)記生字，談個(gè)性化識(shí)憶方法 從大家的談話中我已經(jīng)知道你們很喜歡這篇課文，老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們，假如你在讀書時(shí)候遇到了困難，比方：有的字你不認(rèn)識(shí)，怎么辦？（生答） 這些都是很好的識(shí)字方法，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用自身喜歡的方式讀書，想怎么讀都行，開(kāi)始吧?。ㄉx書） 同學(xué)們讀得可真高興呀！看我給你們帶來(lái)了什么，歡迎你們走進(jìn)生字王國(guó)（多媒體出示：蓋房、方便、體重、影響、休息、年歲、自告奮勇、守門、垂下、一根繩子、報(bào)紙、各家各戶、十分） ①請(qǐng)大家自身讀讀屏幕上的詞語(yǔ)，注意把字音讀準(zhǔn)，想一想怎樣才干記住紅字呢？ ?、谥该x，師糾正?！ 、弁阑ハ嘧x讀吧！ ?、苣阌X(jué)得哪些字難記，運(yùn)用了什么方法，能把你的好方法介紹大家嗎？ 四、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀 生字已經(jīng)會(huì)讀了，并且也用自身的方法記住了它，那誰(shuí)能流利地把課文讀一讀呢？（生讀） 課文里出現(xiàn)了很多小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)，把你喜歡的動(dòng)物說(shuō)的話讀一讀，看誰(shuí)讀得最開(kāi)心！ ?。ㄉx師貼圖片）你為什么喜歡它呢？ （教師根據(jù)同學(xué)的朗讀有針對(duì)性地指導(dǎo)）重點(diǎn)理解“自告奮勇” 大家都搶著住頂樓，那結(jié)果誰(shuí)住頂樓了呢？（課件出示） 那其它動(dòng)物住頂樓怎么就不合適呢？ ?、傩●R（課件出示：腳步聲） ?、谛⊥茫屛覀兟?tīng)聽(tīng)小猴是怎么說(shuō)的吧！ ?、坌」?，讓我們看看小馬是怎么說(shuō)的吧！ 既然住頂樓不好，那小動(dòng)物為什么都爭(zhēng)著住頂樓呢？（生答師總結(jié)：小動(dòng)物們都知道住頂樓很不方便，但大家為了把方便讓給他人，都爭(zhēng)著住頂樓，由于樓房里的居民都能他人著想，所以） 齊讀最后一節(jié) 分角色朗讀課文，演一演?！ ∥濉⒄n外擴(kuò)展延伸 不光小動(dòng)物們有鄰居，我們小朋友也有鄰居，學(xué)習(xí)了本課以后，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你今后打算怎么做？ 指導(dǎo)積累，同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆在課文中劃出你喜歡的詞語(yǔ)，謄寫在詞語(yǔ)花籃里?！ “鍟O(shè)計(jì) zhu ding 誰(shuí) 住 頂 樓 小猴 √ 小馬 腳步太重 小兔 會(huì)摔跟頭 小狗 看家守門
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