西師大版小學二年級下冊語文誰住頂樓教案設計三篇-資料下載頁
2024-12-04 22:53本頁面
【正文】 認識14個生字，自主識記字形； 分角色有感情地朗課文； 體會新樓房里的居民相互之間互相關心、和睦相處的美好情感，懂得要為他人著想，要給他人以方便?！ 〗虒W重難點： 指導同學有感情朗讀，培養(yǎng)語感； 理解小動物們?yōu)槭裁炊紶幹№敇?。 教具準備：多媒體課件、小動物頭飾、小動物圖片 教學過程： 一、動畫激趣，導入新課 ?。ǘ嗝襟w播放動畫）看，動物王國又建一座新樓房，瞧多漂亮啊，小動物們高興極了，都忙著搬新家了，看看者有誰啊?。ㄉ穑豪吓！⑿『?、小兔、小馬） 可這時有一個問題把大家難住了，誰住頂樓呢？這就是我們今天要學的第10課《誰住頂樓》（板書課題10 誰住頂樓） 知道什么是頂樓嗎？說說你的理解，假如是你，你愿意住頂樓嗎？ 二、初讀課文，整體感知，談個性化感受 那小動物是怎么解決的呢？ 請同學們聽配樂朗讀，比比誰聽得最認真并且邊聽邊想：你知道了什么？（師讀全文） 老師讀完了，你能說說你知道了什么嗎？想怎么說都行?！ ∪?、識記生字，談個性化識憶方法 從大家的談話中我已經(jīng)知道你們很喜歡這篇課文，老師有一個問題想問問你們，假如你在讀書時候遇到了困難，比方：有的字你不認識，怎么辦？（生答） 這些都是很好的識字方法，現(xiàn)在就請大家用自身喜歡的方式讀書，想怎么讀都行，開始吧?。ㄉx書） 同學們讀得可真高興呀！看我給你們帶來了什么，歡迎你們走進生字王國（多媒體出示：蓋房、方便、體重、影響、休息、年歲、自告奮勇、守門、垂下、一根繩子、報紙、各家各戶、十分） ?、僬埓蠹易陨碜x讀屏幕上的詞語，注意把字音讀準，想一想怎樣才干記住紅字呢？ ②指名讀，師糾正?！ 、弁阑ハ嘧x讀吧！ ?、苣阌X得哪些字難記，運用了什么方法，能把你的好方法介紹大家嗎？ 四、細讀課文，感悟內(nèi)容，練習有感情朗讀 生字已經(jīng)會讀了，并且也用自身的方法記住了它，那誰能流利地把課文讀一讀呢？（生讀） 課文里出現(xiàn)了很多小動物，你最喜歡誰，把你喜歡的動物說的話讀一讀，看誰讀得最開心！ ?。ㄉx師貼圖片）你為什么喜歡它呢？ （教師根據(jù)同學的朗讀有針對性地指導）重點理解“自告奮勇” 大家都搶著住頂樓，那結(jié)果誰住頂樓了呢？（課件出示） 那其它動物住頂樓怎么就不合適呢？ ?、傩●R（課件出示：腳步聲） ②小兔，讓我們聽聽小猴是怎么說的吧！ ?、坌」?，讓我們看看小馬是怎么說的吧！ 既然住頂樓不好，那小動物為什么都爭著住頂樓呢？（生答師總結(jié)：小動物們都知道住頂樓很不方便，但大家為了把方便讓給他人，都爭著住頂樓，由于樓房里的居民都能他人著想，所以） 齊讀最后一節(jié) 分角色朗讀課文，演一演。 五、課外擴展延伸 不光小動物們有鄰居，我們小朋友也有鄰居，學習了本課以后，誰能說說你今后打算怎么做？ 指導積累，同學們這節(jié)課學得真棒，現(xiàn)在請同學們拿出鉛筆在課文中劃出你喜歡的詞語，謄寫在詞語花籃里?！ “鍟O計 zhu ding 誰 住 頂 樓 小猴 √ 小馬 腳步太重 小兔 會摔跟頭 小狗 看家守門
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