海鷗音樂教案-資料下載頁
2024-12-04 22:35本頁面
【正文】 教學設計] 一、教學重點難點 復習鞏固拍和拍的含義和強弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復習鞏固8個唱名的音高音位?！ 《⑼黄瓶凇 ⊥ㄟ^按拍號為旋律劃分小節(jié)，邊拍強弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺?！ ∪⒔虒W過程 (一)欣賞歌曲《我們的田野》?！ ?．第一遍欣賞，讓學生感受樂曲的情緒并用恰當?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受?！ ?，讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。 3．完成課后練習。 4．聽錄音輕聲哼唱。 (二)學唱歌曲《海鷗》?！ ?．看一段大海、海鷗的錄像，聽錄音范唱，感受歌曲歡樂的情緒，并鼓勵學生用自己的語言表達出來。 ，讓學生聽辨出歌曲中相同的樂句，并完成后面的練習； ，注意休止符的運用。 4．教師用鋼琴伴奏，同學按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內容?！ ?．完整演唱歌曲并進行處理(可選擇多種形式演唱)?！ ?．用口琴或豎笛吹奏歌曲?！ ?．進行隊列舞表演?！ 〗虒W隨筆 在聽范唱時，要求學生辨出第一樂句與第三樂句是相似的；還要指導學生聽出第二樂段中前兩句的節(jié)奏是相同的，以培養(yǎng)學生聽辨旋律與節(jié)奏的能力。由于這首歌曲節(jié)奏輕快、瑯瑯上口，又有聽兩遍范唱和聽辨樂句的基礎，所以在教學時可不拍節(jié)奏直接視唱。歌曲可以用多種演唱形式進行處理，最好讓學生自己來設計演唱方法與演奏形式，充分發(fā)揮他們的想象與創(chuàng)造能力。最后，教師結合歌曲中出現(xiàn)的do—do’各音的音高音位和拍號進行，為下學期的學習作準備?！ ?
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