20xx教案人教版老人與海鷗教學設計-資料下載頁
2025-01-25 06:47本頁面
【正文】 個日子,老人每天都來,可有一天老人沒來。十多天后，我們把……(音樂響起,畫面是老人喂海鷗)B、訴說心聲：讀得真好,今天,老師把當時那張真實的照片帶來了。海鷗們站成兩行,他們一動不動為老人守靈,在內(nèi)心悄悄地呼喚著。你確實是其中有的一只海鷗，說說你的內(nèi)心話。同學們，終究是什么緣故會發(fā)生如此的意想不到?(生匯報)假如用一個詞來描述老人和海鷗的情意，你會用哪一個詞？(板書：形影不離、親切無間、勝似親人、情同手足)老人的舉動感動了昆明的每一個人，人們在翠湖邊為老人塑了一尊銅像。假如要在銅像的底座上刻上一段話，你會寫上什么呢？［設計意圖］這是一篇至情至美的課文，我希望這節(jié)課能完畢在感情的至高點，因此我們在學生激情滿懷的美讀之后，用一段真情告白來為這節(jié)課畫上一個句點。說話的過程，是練筆的過程，也是對文章感情的體會和升華的過程。板書設計: 2老人與海鷗喂老人 情同手足 海鷗盤旋鳴叫 悲傷輪番飛到 仰慕送 肅立不動 哀悼撲 不舍這堂課的板書做到圖文結合，形象直觀，條理明晰，便于學生理解，起到深化主題，回憶中心的作用。
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