浙教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)不合群的小蝌蚪教案三篇-資料下載頁(yè)
2024-12-04 22:35本頁(yè)面
【正文】 ?。ǎ矗┰诩依?，奶奶感受到更多的是歡樂(lè)，而不是（）?！ 。?、與“不合群”意思相反的詞是哪個(gè)？ ?。ò鍟?shū)：成群結(jié)隊(duì)） ?。丁⑽液陀烂饔昧耸裁崔k法想使小蝌蚪合群，用了什么動(dòng)作？ ?。ò鍟?shū)：撥） 大家拿出筆當(dāng)樹(shù)枝，拿出橡皮當(dāng)蝌蚪，做“撥”的動(dòng)作。老師讀句子，同學(xué)們做動(dòng)作?！ 。?、小蝌蚪是怎么表示的，做了什么動(dòng)作？ ?。ò鍟?shū)：鉆） ?。?、我撥了幾次？課文用了什么詞？（板書(shū)：又）小蝌蚪鉆了幾次？課文用了什么詞？（板書(shū)：仍舊） ?。?、看到小蝌蚪不合群，我心里怎么想？學(xué)生回答后，出示句子 （１）好像在跟那些成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪鬧別扭似的?！ ∽x句子，給“鬧別扭”換詞。（合不來(lái)，賭氣，吵架，不團(tuán)結(jié)） ?。ǎ玻┠氵@個(gè)調(diào)皮的小家伙，怎么這么不合群呀！ 讀句子，給“調(diào)皮”換詞。（淘氣，貪玩，頑皮） 學(xué)生邊做“撥”的動(dòng)作，邊把“我”想的句子說(shuō)出來(lái)?！ 。保?、齊讀一、二段。 六、看著這只這么不合群的小蝌蚪，我和永明打算怎么辦？ ?。ㄓ^察） 七、課堂作業(yè)：一、二題。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)第三段?！ 。薄R讀第三段，思考：我和永明觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)什么？提出什么疑問(wèn)？把寫(xiě)“發(fā)現(xiàn)什么”和寫(xiě)“疑問(wèn)”的句子分別用自己喜歡的記號(hào)標(biāo)出。 ?。?、讀寫(xiě)“我發(fā)現(xiàn)”的句子?！ 。ǎ保┻@段話是圍繞哪句句子來(lái)寫(xiě)的？ ?。ǎ玻┦菑哪膬蓚€(gè)方面把總起句寫(xiě)具體的？ ?。ò鍟?shū)：體形顏色） ?。ǎ常┆?dú)游的小蝌蚪與群游的，體形有什么不一樣？顏色呢？ ?。ò鍟?shū)：略微大一點(diǎn)青灰色） 小一點(diǎn) 黑色 ３、我們發(fā)現(xiàn)這種情況，提出了什么疑問(wèn)？ ４、朗讀第三段，你如果是書(shū)中的“我”和“永明”。向老師請(qǐng)教這個(gè)疑問(wèn)，應(yīng)該怎么說(shuō)？ ?。?、說(shuō)話練習(xí)“向老師請(qǐng)教” ?。ǎ保┟總€(gè)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)?！ 。ǎ玻┲该麑W(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)?！ 《W(xué)習(xí)四、五段，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)?！ 。?、老師是怎么回答的？讀老師的話?！ 。?、聽(tīng)了老師的話，大家明白了嗎？表示明白了，應(yīng)該怎么說(shuō)？ ?。?、練習(xí)?！ 〕鍪荆骸 W(xué)校來(lái)了杭州客人。 校園里那么熱鬧?！ ∮谩霸瓉?lái)……怪不得”說(shuō)話練習(xí)?！ 。?、齊讀３、４、５段。 ?。怠⒄f(shuō)話練習(xí)?！ ∫粚W(xué)生當(dāng)老師，一學(xué)生當(dāng)“我”和“永明”?！ 。?、學(xué)習(xí)了這則日記，大家都弄清楚了青蛙蝌蚪與癩蛤蟆蝌蚪的不同之處，同學(xué)們指著書(shū)中的圖給聽(tīng)課的老師介紹一下好嗎？ 三、“我”和“永明”哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 板書(shū)：觀察仔細(xì)虛心請(qǐng)教 四、作業(yè)：作業(yè)本４、５題。
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