小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 ’綜合音樂素質(zhì)。以學(xué)生喜愛的“魔力飛毯”為導(dǎo)線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從圖片形象轉(zhuǎn)化到音樂形象，了解羊的習(xí)性及它們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I，培養(yǎng)學(xué)生喜愛羊兒的感情。在音樂中了解世界，受到美麗祥和的熏陶，并從一個角度整合音樂學(xué)科及科學(xué)學(xué)科。充分給予學(xué)生時間、空間、節(jié)奏、培養(yǎng)他們演唱及演奏的綜合能力。精心創(chuàng)設(shè)情境使得學(xué)生們在愉快輕松的氛圍中自由地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)，直至走向終生的學(xué)習(xí)…… 小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計3一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)唱歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》，學(xué)生能夠產(chǎn)生熱愛大自然之情，并能夠樹立環(huán)保的態(tài)度?！ W(xué)習(xí)過程中運用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整對歌曲進行表演 學(xué)生能夠跟隨節(jié)奏運用合理的肢體動作 二、教學(xué)重難點 重點是能夠完整帶有表演性地演唱歌曲。 能夠加入奧爾夫教學(xué)法中的聲勢律動。 三、教學(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入 上課前老師展示牽牛花的圖片，提問學(xué)生這是什么花?它的形狀像哪一種樂器呢? 學(xué)生自由發(fā)言，牽?；ǎ然?，像個小喇叭。 教師總結(jié)：哦!同學(xué)們都說它像個小喇叭，那它到底能不能吹出聲音呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》，順勢導(dǎo)入新課。 (二)初步感知 并設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的呢? 學(xué)生自由發(fā)言?！ 〗處熆偨Y(jié)：這是一首曲調(diào)活潑歡快的歌曲?！ 〔⒃O(shè)問：這首歌曲的速度是怎樣的? 學(xué)生自由發(fā)言。 教師總結(jié)：這是一首中速的歌曲?！ ?三)學(xué)唱歌曲 ，引導(dǎo)學(xué)生運用自然、圓潤的聲音進行發(fā)聲?！ ?，學(xué)生跟唱樂譜，并提示學(xué)生音準(zhǔn)?！ ！ ??！ ?，加入歌詞下方提示的肢體動作?！ ?四)鞏固提高 (1)教師帶領(lǐng)同學(xué)做幾個基本的舞蹈動作?！ ?2)學(xué)生們分小組自行創(chuàng)編動作。 (3)上臺展評，教師給與鼓勵性評價?！ ?五)小結(jié)作業(yè) 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》，感受到了大自然的魔力，希望同學(xué)們在日后能夠樹立起環(huán)保意識，同時具有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，細(xì)心觀察我們生活中的一草一木，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物， 最后老師留一個小任務(wù)，回家后把這首歌曲表演給爸爸媽媽看，與他們一起分享音樂的快樂?！ ∷?、板書設(shè)計（略）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1