小學音樂唱山歌教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 00:43本頁面
【正文】 點？（引導學生說出以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號）。（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。在哪小節(jié)發(fā)生了變化呢？四二和四三拍的強弱規(guī)律是什么知道嗎？在演唱時一定要注意突出強拍子。復聽：讓我們再一起來隨音樂拍擊一下，感受一下變換拍子。（放錄音）解決難點：你感覺哪兒挺難唱的？（學生說出歌曲中幾個較難唱的地方，其中“哎”字學生不太好掌握。）師：很好，這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是這首歌的難點之處。我們先來學唱一下這個字所對應(yīng)的音符。以小組為單位討論畫出音符時值，并練唱音符，再以小組為單位進行比賽，優(yōu)勝小組得小星星。師講解換氣記號的唱法：師：大家還有沒有注意到這句當中有個標記?。浚〒Q氣記號）。師：很好，那我們再來一遍師生接唱最后一句，注意唱到換氣記號要換一口氣。鞏固歌曲：師唱生接，生唱師接。隨伴奏完整演唱：師：現(xiàn)在請同學們自己隨伴奏來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。四、處理歌曲：分句理解歌詞含義：師：《唱山歌》這首歌應(yīng)該用怎么樣的情緒來演唱呢？我們可以從歌詞入手。現(xiàn)在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌?！甭铩：髢删洌荷礁瓒际菑睦习傩招牡琢魈食鰜淼?，多得象春江水數(shù)不清?！盀╇U”實際是暗喻，比喻當時的惡霸勢力，江水遇到礁石總會流淌過去，在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢力。生以小組為單位討論每一句的演唱情緒。討論后小結(jié)：前兩句用充滿愛，柔美的情緒，后兩句應(yīng)用自豪的情緒來演唱，好下面我們把握這樣的感情來唱全曲。師：同學們，現(xiàn)在就假設(shè)我們來到了桂林，我們的眼前是清山綠水，你就是歌仙劉三姐，你來自豪的唱山歌，好嗎？出示課件伴奏）五、編創(chuàng)不同演唱形式，鞏固歌曲：師：好，唱到現(xiàn)在呀，我們所采用的形式是齊唱。廣西壯族既然有“歌海”之稱，一種演唱形式是不是太單調(diào)了，我們通過剛才的影片有沒有些靈感，變換一下演唱方式呢：以小組為單位討論，設(shè)計演唱形式： 小結(jié)方案：（1）男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。師：我們試一下。（彈琴唱）（2）領(lǐng)唱與齊唱。師：我們來試一下。（彈琴唱）（3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在“江面”，齊唱在“岸邊”。師：好的，這種方式夠新穎，我們來表演一下。師（鼓掌）：你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。六、知識拓展：再現(xiàn)舞臺版《劉三姐》的對歌情景，（當年劉三姐的扮演者親臨舞臺）讓生再次體會劉三姐的機智和聰慧，并隨視頻跳簡單的壯族舞蹈動作。七、課堂小結(jié)：師：讓我們舞起來、唱起來吧！（隨《唱山歌》歌曲做簡單的舞蹈動作。）同學們，老師真是太開心了，你們心情怎么樣？師：大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，民歌很多。我們今天只是學習了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學們今后更多地了解我們的民歌，學唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！這節(jié)課就上到這，同學們再見。
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