小學二年級的數(shù)學備課教案范文-資料下載頁
2025-11-25 05:32本頁面
【正文】 以根據(jù)斜行來填。學生說教師演示課件?！ ?3)橫著看——根據(jù)學生說的演示課。 師：從第一排到第二排有什么變化? 師小結(jié)：第一排的第一個圖形移到了第二排的最后一個，其余三個圖形都按原來順序往左移動一格?！ 煟旱诙诺降谌庞惺裁醋兓? 第三排到第四排會有什么變化? 師小結(jié)：第一排的第一個圖形移到了第二排的最后一個，其余三個圖形都按原來順序往左移動一格。第二排到第三排，第三排到第四排…… 像這樣的排列規(guī)律就是我們這堂課要學的循環(huán)規(guī)律。 開門進入 大家找的密碼正確嗎?我們來試一試。老師輸入秘密后同學們一起喊“芝麻開門”，好嗎? (二)地板的規(guī)律 師：密碼正確!二(4)班的小朋友真聰明，我們進去吧，小東家可真漂亮，他家地板磚顏色更美呢!大家想看嗎?可是老師還不想讓大家看到，我先拿了一部分地板磚的圖樣，我們一起來研究地板磚顏色的排列有什么規(guī)律? (1)課件演示地板磚的圖樣，學生獨立思考。 (2)匯報規(guī)律?！ ?3)展示鋪滿地板磚的房間：小東家的地板是這樣的嗎?讓我們一起去看看吧! (4)小結(jié)：哦!難怪小東家的地板磚顏色這么漂亮，原來它們的排列是有學問的，看來我們生活中處處有數(shù)學啊! (三)水果的規(guī)律 教師導(dǎo)入 小東的媽媽熱情好客，給小朋友準備了許多好吃的水果，但在吃水果之前小東想考考大家，設(shè)了兩道闖關(guān)題，大家有信心嗎? (A)我們一起來看看：原來是一組圖形，請小朋友認真觀察前三組圖形是按什么規(guī)律擺的?然后想一想第四組該怎么擺呢?同學們拿出學具小組合作擺一擺，比一比哪組同學最快。最快的一組可獲得一朵合作之花，展示練習。(板書：例1圖) (B)請小組代表說想法，說得真好!把掌聲送給這個小組的同學。 (C)下面進入第二關(guān)：做一做，請組長拿出練習2小組討論完成?！ ?D)請小組代表說想法，說得太棒了!把笑聲送給這個小組同學，送合作花(板書做一做)。(對比兩種規(guī)律)找兩個同學展示?！ ∽ＹR小朋友們順利通過闖關(guān)題，小東的媽媽正在廚房準備水果呢!讓我們一起去廚房看看吧!這水果的排列也藏著秘密呢?你們仔細觀察，看誰先發(fā)現(xiàn)?！ W生思考，討論，找出規(guī)律。 (1)學生思考 (2)匯報規(guī)律 師：對比第一盤和第二盤有什么變化? 第二盤和第三盤比較有什么變化? 從這三盤水果中你發(fā)現(xiàn)了什么? 根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，第四盤該怎樣擺? (3)我們請電腦博士來驗證一下我們的想法對不對。再來看水果練習第二題，小明說二(4)班的小朋友們太棒了?！ ?四)排隊的規(guī)律 師：我們在小東家一邊吃水果，一邊玩?zhèn)€游戲吧? 請四個小朋友上臺扮演四個小動物——虎、兔、貓、熊?！ 〈蠹铱匆豢船F(xiàn)在哪個小動物排在第一?誰排在第二?誰排在第三呢?誰排在最后?按照剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律要讓小兔排在第一，該怎樣辦呢?請一個同學來當指揮官，指揮它們調(diào)換位置? 如果讓小貓排第一呢?…… 師：誰會根據(jù)剛才所學的規(guī)律，說說下面他們該怎樣變化? 請一個同學來當指揮官，指揮他們調(diào)換位置?！ W生指揮換位置，教師板書 師：他們這個指揮官當?shù)恼婧?，大家都想當指揮官嗎?那我們一起來指揮他們吧!它的排列規(guī)律是什么? 通過剛才的學習，我們知道生活中處處都有數(shù)學，老師也找了一些，一起來欣賞吧! (五)爭當小設(shè)計師 (1)這些圖案太美了，大家能用今天我們所學的數(shù)學規(guī)律，來設(shè)計一幅美麗的花邊或圖案嗎?下面各小組比一比，哪組設(shè)計的最有規(guī)律，最有創(chuàng)意。老師發(fā)給每小組一張白紙，你們可以在上面畫圖案或用你們收集到的材料來設(shè)計 (2)作品展示： 三、總結(jié)與評價 今天我們在小東家玩的真開心啊!在他家我們學習了什么數(shù)學知識?你們看，數(shù)學不僅可以使我們變聰明，還可以在生活中處處創(chuàng)造美!上了這堂課你有什么想法呢?你認為自已在這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?
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