小學(xué)三年級語文我們的歌原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 05:32本頁面
【正文】 一段：語句要通順連貫，內(nèi)容具體。 ?、趯懗稍姡簩W(xué)習(xí)詩的結(jié)構(gòu)（參照課文），學(xué)習(xí)詩的表達方式（語句簡短、優(yōu)美、精練，內(nèi)容并列或承接）?！ 。?）學(xué)生獨立寫作?！ 。?）教師巡視檢查，進行個別指導(dǎo)。 【篇三】小學(xué)三年級語文《我們的歌》教學(xué)反思 “我們的歌在秋千上蕩漾”“藍球場上有我們拼搏的歌”“課堂上有我們努力的歌”“公共區(qū)有我們勤勞的歌”……聽著學(xué)生夢幻般的話語，自編自演的詩歌，你會暗暗贊嘆小朋友那神奇的想象。學(xué)生的心沉浸在多么美妙的境界中！在這種美妙境界中生成的言語又是多少富有詩情畫意呀！在這樣的語文課上，學(xué)生是那樣愉悅和幸福，其心靈受到陶冶、凈化和美化?！ ∮淄瘯r期是一個充滿想象和夢幻的時期。形象而充滿情感的文學(xué)作品最容易為這種想象和夢幻插上美麗而有力的翅膀。因而，我精心設(shè)計每一步教學(xué)過程，為學(xué)生插上和展開夢幻的翅膀創(chuàng)造了十分有利的條件?！ ≌n始，我先后出示校園里學(xué)生多彩多姿的學(xué)習(xí)生活和課外娛樂，喚醒學(xué)生大腦中美麗的表象，學(xué)生因美好形象的產(chǎn)生，一下子縮短了與詩句語言的心理距離；其次，用形象而又動情的言語帶進詩境；再次，在語言的比較中巧妙引發(fā)學(xué)生想象的興趣，用言語的誘導(dǎo)和音樂的渲染展開學(xué)生夢想的翅膀。學(xué)生在身心完全放松，精神高度自由和愉悅的狀態(tài)下，富有靈性的言語就會自然而快捷地產(chǎn)生。 孩子不能沒有期待，不能沒有想象，不能沒有夢幻。有了期待，才可能有追求，有了想象才可能有創(chuàng)造，有了夢幻才可能有生命不息、奮斗不止的執(zhí)著。 小學(xué)三年級語文《我們的歌》原文、
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