小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文壺蓋為什么會(huì)動(dòng)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:26本頁(yè)面
【正文】 、讀文，思考：瓦特在什么情況下發(fā)現(xiàn)壺蓋會(huì)動(dòng)的？壺蓋為什么會(huì)動(dòng)？ 小組討論?！ ∪鄥R報(bào)?！ ≈攸c(diǎn)學(xué)習(xí)二、七自然段。（結(jié)合課文插圖，朗讀理解） 師：瓦特通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)壺蓋會(huì)動(dòng)的原因，你認(rèn)為瓦特是個(gè)怎樣的人？你今后打算怎樣做？ 學(xué)生討論后匯報(bào)?！ ⌒〗Y(jié)：你們都是聰明的孩子，希望你們都做個(gè)有心人，長(zhǎng)大后取得比瓦特更大的成就?！ ∷摹⒈嫖鲎中?，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ 〕鍪疽髮?xiě)的字，認(rèn)讀?！ ⌒〗M交流：怎樣記住這些字？哪些字最難寫(xiě)？ 全班交流?！ W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。 展示評(píng)議作業(yè)?！ 厣w為什么會(huì)動(dòng)（二） 一、簡(jiǎn)介瓦特，導(dǎo)入新課?！ ⊥瑢W(xué)們你們查閱到有關(guān)瓦特的資料了嗎？哪位同學(xué)介紹一下？ 小組內(nèi)交流資料。 同學(xué)們了解了許多關(guān)于瓦特的知識(shí)，今天我們一起走近瓦特，關(guān)注他小時(shí)候的故事。板書(shū)課題：壺蓋為什么會(huì)動(dòng)?！ 《⒊踝x課文，愉快識(shí)字?！ ≌?qǐng)選擇輕聲或默讀的方式讀課文，遇到生字詞或自己感興趣的地方多讀幾遍?！ ?biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決?！ “颜n文讀給同桌聽(tīng)，相互正音，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 檢查識(shí)字情況。 三、品讀課文，交流感悟?！ ≈该x課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，思考課文講了一件什么事情？ 在小組內(nèi)讀課文，討論：瓦特是一個(gè)什么樣的人？你從哪里知道的？ 小組匯報(bào)，教師歸納整理學(xué)生的意見(jiàn)?！ 「鶕?jù)學(xué)生意見(jiàn)，抓住以下幾點(diǎn)理解內(nèi)容?！ 。?）瓦特總喜歡問(wèn)個(gè)為什么?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生抓住課文的34自然段，理解瓦特好奇心極強(qiáng)?？梢耘c自己做比較，這種情況我們也見(jiàn)過(guò)多次，我們好奇過(guò)嗎？想弄明白過(guò)嗎？ ?。?）瓦特喜歡追根問(wèn)底?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生抓住第6自然段，理解瓦特沒(méi)有像其他孩子一樣問(wèn)過(guò)以后就不管了，而是仔細(xì)觀察，尋找其中的奧秘。然后指導(dǎo)朗讀?！ ∽プ≈攸c(diǎn)句子“更多的水汽，不是可以推動(dòng)更重的東西嗎？”與“更多的水汽，就可以推動(dòng)更重的東西。”比較其語(yǔ)氣的不同。 ?。?）瓦特能夠認(rèn)真研究?！ ∽x課文最后一段，明白了什么？ 生：瓦特長(zhǎng)大后還在研究這個(gè)問(wèn)題?！ ⊥咛亟K于發(fā)明了蒸汽機(jī)?！ 煟簽槭裁从谩敖K于”？引導(dǎo)學(xué)生用“終于”說(shuō)一句話?！ ∈前。咛亟?jīng)過(guò)不斷努力終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。你想對(duì)瓦特說(shuō)什么？ 四、讀說(shuō)評(píng)議，體悟內(nèi)化。 小組討論：瓦特能夠發(fā)明蒸汽機(jī)，最主要的原因是什么？ （1）善于觀察周?chē)挛??！ 。?）善于思考?！ 。?）不斷試驗(yàn)。 ?。?）借鑒別人經(jīng)驗(yàn)?！ 倪@個(gè)故事中，你受到什么啟發(fā)？ 五、拓展作業(yè)： 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)?！ ≌n下搜集科學(xué)家的故事或圖片，與小伙伴交流?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1