小學(xué)二年級語文我是什么教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 04:59本頁面
【正文】 足整體把握教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ≌n堂教學(xué)開始，我注重對文本的整體感知，讓學(xué)生自己讀課文，猜猜“我”是什么，以激發(fā)起學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生“喜歡閱讀”。接著又從整體內(nèi)容把握教材，讓學(xué)生邊讀邊思考，并用筆畫出“我”都變成了什么。最后又回歸整體，有語氣地朗讀課文?！ 〉谒淖匀欢谓虒W(xué)，以讀代講的教學(xué)方式突破難點(diǎn)，在我的引導(dǎo)下學(xué)生讀懂水做的好事是什么、壞事是什么，并知道人類想辦法管住水，讓它光做好事、不做壞事。學(xué)生在輕松愉悅的讀書過程中讀懂了語言文字?！ 《?、以讀為本，在讀中理解語言文字。 《課標(biāo)》要求：學(xué)習(xí)“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。我在教學(xué)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，采用多種形式讓學(xué)生讀書。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解“很小”和“極小極小”，并對比區(qū)別。再聯(lián)想無數(shù)這樣的點(diǎn)兒連成一片。指導(dǎo)學(xué)生讀清楚“無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒”。最后邊讀邊想象無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒連成一片，在空中飄浮的樣子。指導(dǎo)學(xué)生讀的過程中滲透了把事物描寫具體的方法?！ 〉谌匀欢坞m然短小，但文字優(yōu)美，我抓“睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會”幾個(gè)詞語，并通過觀察課件，讓學(xué)生談感受，睡覺時(shí)安安靜靜、散步時(shí)很悠閑，所以讀“我在池子里睡覺”聲音低、小；“在小溪里散步”聲音輕緩；最后讀海洋里的水波濤洶涌，又分別安排小組讀、全班讀的方式，聲音由低緩到洪亮，讓學(xué)生感受到這種起伏變化。 小學(xué)二年級語文《我是什么》
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1