二年級(jí)上冊(cè)我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:24本頁(yè)面
【正文】 他不僅本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)變成各種形態(tài)，而且他無(wú)處不在，還喜歡四海為家，五湖四海都留有他的足跡，你瞧—— A、引讀第三段，課件展示相應(yīng)內(nèi)容?！ 、出示第三段課文內(nèi)容，標(biāo)出：池子、睡覺(jué)、小溪、散步、江河、奔馳、海洋、唱歌、跳舞、開(kāi)大會(huì) C、細(xì)細(xì)讀，用心體會(huì)帶點(diǎn)字，聰明的孩子你發(fā)現(xiàn)什么了？（點(diǎn)撥：課件演示、你不覺(jué)得這詞用得非常準(zhǔn)確嗎？） D、小結(jié)：課文的作者非常會(huì)用詞，總是能抓住特點(diǎn)準(zhǔn)確用詞，池子里的水平靜，如同睡覺(jué)；小溪里的水流不急，就稱(chēng)他在散步，說(shuō)不定還邊散步邊觀賞周?chē)拿谰?；江河里的水急，像馬兒在奔馳；海洋，浪花好象在唱歌，跳舞，開(kāi)大會(huì)。寫(xiě)得真有趣。 指導(dǎo)朗讀。指名、表演、齊讀 ?。ㄋ模┭凶x第4自然段： 用“變”來(lái)形容水的特點(diǎn)太恰當(dāng)不過(guò)了，在不同的環(huán)境，他都善于改變自己去適應(yīng)環(huán)境，不僅如此，他的脾氣也時(shí)好時(shí)壞，很善變。 快速讀，找出表明水脾氣善變的兩個(gè)詞語(yǔ)。（溫和、暴躁） 想象說(shuō)話：溫和時(shí)他會(huì)怎樣？暴躁時(shí)他又會(huì)怎樣？（說(shuō)，觀看有關(guān)圖片） 結(jié)合你看到的把第4自然段讀一讀，他的溫和和暴躁你能讀出來(lái)嗎？ 自由讀第4自然段——指名讀——評(píng)讀。 理解“種種”，包括那些措施和方法？ ?。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸 這節(jié)課我們抓住水善變的特點(diǎn)，聽(tīng)水全方位介紹了自己。包括：水的形態(tài)，水的住處和水的脾氣。課文中是水自己來(lái)介紹的，而其實(shí)水還想給大家出一道題，敢接受嗎？他想請(qǐng)大家?guī)退麃?lái)介紹。選其中的一部分進(jìn)行介紹。注意“我”應(yīng)該改為“他或水”?！ 。ㄉ鷾?zhǔn)備，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)） 課外知識(shí) 水，是萬(wàn)物之本。來(lái)，讀一讀有關(guān)水的知識(shí)?！ ∧氵€想知道什么？或想說(shuō)些什么？今天我們結(jié)識(shí)了“水”這個(gè)朋友，如果你還想更多的了解他，課后可以找一些關(guān)于水的謎語(yǔ)和小文章，大家一起學(xué)習(xí)。下課?！?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1