小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案合集五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-04 04:39本頁(yè)面
【正文】 了希望。（師板書：我希望課件出示：我真希望）請(qǐng)孩子們齊讀課題。ａ、生提出黑板上和屏幕上不一樣。ｂ、讀讀黑板上的課題。ｃ、再讀讀屏幕上的課題。ｄ、有什么不一樣？哪句好？為什么？ｅ、“真”在這里是什么意思？表達(dá)了什么？（“真”字說(shuō)明不是一般的希望，而是特別的希望。）師：多了一個(gè)“真”字，所表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈了，希望也變得更真誠(chéng)。孩子們，想回到山清水秀、鳥語(yǔ)花香的環(huán)境中生活嗎？好，讓我們一起帶著最真誠(chéng)的心，讀出課題。生：齊讀課題。二、朗讀感悟。過(guò)渡：自由朗讀課文，看看文中的作者都有些什么希望？（學(xué)生答，師板書。）（一）、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（出示第一小節(jié)）學(xué)生自由朗讀。師：在這一小節(jié)中，你看到了什么？（課件出示黑煙）生：濃濃的黑煙。師：你希望看到什么？（課件出示云彩）生：輕盈潔白的云彩。師：孩子們，當(dāng)我們看到濃濃的黑煙時(shí)，我們的心里會(huì)有什么樣的感受？（難過(guò)、想吐?）是啊，那感受就像心里壓了一塊石頭。請(qǐng)帶著你最真實(shí)的感受讀讀“濃濃的黑煙”（課件出示帶點(diǎn)字：飄、濃濃的黑煙）讀這一句時(shí)，語(yǔ)氣要低沉。ａ、師范讀。ｂ、指名學(xué)生讀。ｃ、齊讀。我們的心中充滿了對(duì)白云的向往，你心中的白云是什么樣子的？（課件出示帶點(diǎn)字：輕盈潔白）讀讀這句，表達(dá)出你心中白云的顏色和重量。指名學(xué)生讀。師：讀這一句時(shí)，要用輕柔、向往的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)去讀。ａ、師范讀。ｂ、指名學(xué)生讀。ｃ、齊讀。師：多么美好的希望，濃濃的黑煙讓我們心中充滿了壓抑，我們多想沖出濃煙，找回那輕盈潔白的云彩。讓我們帶著這美好的希望一起來(lái)讀這一小節(jié)。生齊讀。（二）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。過(guò)渡：在第一小節(jié)里，我們都不希望看到濃濃的黑煙，都希望看到輕盈潔白的云彩?？吹诙」?jié)，作者又希望看到什么？ 出示第二小節(jié)。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這一小節(jié)，看看這一小節(jié)中，我們看到了什么？指名學(xué)生讀，（課件出示粉塵、泉水圖）問(wèn)：你看到了什么？你希望看到什么？不希望看到什么？ 指名回答。當(dāng)我們看到灰灰的粉塵時(shí)心里是怎樣的？當(dāng)我們看到清澈晶瑩的泉水時(shí)，心里又是怎樣的？（點(diǎn)擊帶點(diǎn)詞句）指名學(xué)生說(shuō)。當(dāng)我們看到灰灰的粉塵時(shí)，心里蒙上了陰云，我們喜歡清澈晶瑩的泉水，它讓我們的生活變得歡快。孩子們，帶著對(duì)泉水的喜愛一起讀讀第二小節(jié)吧。（三）、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。師：“我”不僅希望煙囪飄出潔白的云彩，噴出晶瑩的泉水，“我”還有哪些希望？ 出示第三小節(jié)，用自己喜歡的方式讀第三小節(jié)。師：在這一小節(jié)里，你又看到了什么？（課件出示圖畫）指名說(shuō)。（點(diǎn)擊帶點(diǎn)詞句）你認(rèn)為這一節(jié)應(yīng)該怎樣讀？指名讀。師：“真”讀重音，表達(dá)希望的真誠(chéng)?！半y聞的氣味”要讀得低沉，“淡淡的芬芳”好像聞到陣陣花香。師范讀。指名讀，學(xué)生評(píng)。孩子們，讓我們離開難聞的氣味，去感受淡淡的芬芳吧！一起讀第三小節(jié)。（三）、賽讀、比讀。指三名同學(xué)分別讀一、二、三小節(jié)，其余學(xué)生評(píng)，看哪個(gè)同學(xué)讀得好。（四）、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。過(guò)渡：我們除了希望煙囪里不是冒出黑煙以外，我們對(duì)生活環(huán)境還有哪些希望?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第四小節(jié)。出示第四小節(jié)。指名讀。問(wèn)：在這一小節(jié)里，我們對(duì)生活環(huán)境還有哪些希望？學(xué)生答，師板書：樹綠、花紅師：這里用了兩句“我真希望”可以讓我們表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈。讀第一句時(shí)，語(yǔ)調(diào)較高、語(yǔ)速略快，讀第二句時(shí)，語(yǔ)速稍慢，這樣就能突出內(nèi)心希望的強(qiáng)烈。師范讀。讀“樹∕更綠，花∕更紅，”時(shí)要稍微停頓一下，最后一句稍微拖長(zhǎng)一點(diǎn)聲音，“小鳥的歌聲更∕動(dòng)聽，更∕悠揚(yáng)?！?ａ、師范讀。ｂ、學(xué)生練習(xí)讀。讓我們帶著美好的憧憬齊讀第四小節(jié)，讀出我們共同的心聲。三、交流拓展。師：除了課文中的這些希望以外，你一定還有更多的希望，說(shuō)一說(shuō)，對(duì)我們的生活環(huán)境，你們的希望是什么？出示：我希望＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。指名學(xué)生說(shuō)。師出示答案。（我真希望，大街上再也沒(méi)有人亂扔垃圾，讓馬路干干凈凈。）四、總結(jié)。地球是我們共同的家，我們希望它綠樹成林，鳥兒鳴唱，讓我們?cè)俅卫首x全文，一起放飛心中最美好的希望吧！（學(xué)生朗讀全文）［板書設(shè)計(jì)］1我真希望飄輕盈潔白的云彩煙囪｛ 噴 清澈晶瑩的泉水吐樹地球｛ 花鳥淡淡的芬芳 綠 紅 唱
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