小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)比多少教案-資料下載頁
2024-12-04 05:24本頁面
【正文】 表達(dá)方式，同時(shí)板書“同樣多”） 小豬搬木頭，小豬的數(shù)量和木頭的數(shù)量比一比，你發(fā)現(xiàn)有什么發(fā)現(xiàn)？（出示一一對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式，同時(shí)板書“多、少”） 【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生有序思考，逐步形成“比較”的步驟和方法?！俊 《?、創(chuàng)編數(shù)學(xué)小故事，回答其中有關(guān)比較的數(shù)學(xué)問題?！ 。ㄒ唬┙處焺?chuàng)編的數(shù)學(xué)故事?！ ⌒∝堘烎~：小花貓和小白貓比賽釣魚，小花貓釣了4條魚，小白貓釣了7條魚。誰釣的魚多，說說你是怎么比較的？ 秋天到了小動(dòng)物們要舉辦一年一度的采摘大會(huì)了。你們看小猴子摘得是什么？小熊采摘的是什么？小松鼠采摘的又是什么呢？請(qǐng)你比一比說一說看誰能夠當(dāng)上采摘冠軍？ ?。ǘ┳寣W(xué)生獨(dú)立創(chuàng)編數(shù)學(xué)故事。（可以是身邊發(fā)生的事情） 【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編活動(dòng)使學(xué)生感受比較的量。】 三、課堂練習(xí) （一）練習(xí)。 老師今天請(qǐng)來了許多小動(dòng)物和我們做朋友，請(qǐng)你挑一挑，哪幾種小動(dòng)物的只數(shù)同樣多。你是怎么知道的？ 你能用剛才這種方法給同學(xué)們擺一擺，讓同學(xué)們一眼就看出它們是同樣多的嗎？ 做拍手游戲?！ ÷犌謇蠋熍牧藥紫拢?下） 你拍的和老師同樣多?！ ≌?qǐng)你給你的同桌拍手，要求他和你拍的同樣多。 小結(jié)：說能說一說什么是“同樣多”？ ?。ǘ├^續(xù)做拍手游戲?！ ±蠋熍?下，要求學(xué)生拍的比老師多2下。學(xué)生開始拍手?！ ±蠋熍?下，要求學(xué)生拍的比老師少2下。學(xué)生開始拍手?！ ∫l(fā)學(xué)生思考：為什么兩次拍手的次數(shù)不一樣？ ?。ㄈ┩瓿傻?頁做一做的題。說一說，為什么？ ?。ㄋ模┛磮D標(biāo)注多、少和同樣多?！ 。ㄎ澹┛磮D猜一猜?！ 踝〉摹汀裢瑯佣?，所有的▲和●比，是同樣多嗎？請(qǐng)說明理由?！ 踝〉摹汀裢瑯佣啵械摹汀癖?，誰多誰少，請(qǐng)說明理由?！ ∷械摹汀裾l多誰少，說一說判斷的理由?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：在看圖的過程中，讓學(xué)生進(jìn)行推理，說出比較兩個(gè)數(shù)多與少的猜測(cè)理由，培養(yǎng)學(xué)生的推理意識(shí)】
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