小學(xué)三年級語文一次成功的實驗原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-25 05:20本頁面
【正文】 被學(xué)生成功的實驗所震撼，非常激動地以既驚訝又贊嘆的語調(diào)問學(xué)生是怎么想的，又是怎么做的，學(xué)生爭先恐后地說出自己的想法，而且學(xué)生說的比課文中講的還要明白，還要有深度，當時的我就像是課文中講到的教授一樣激動，對學(xué)生連連稱贊說：“你們真棒極了，做了一次徹底成功的實驗！”于是板書為“一次成功的實驗”。接下來如果再回過頭去講課文，簡直是太蒼白，也太無意義了，也是多余的，于是我就機讓學(xué)生結(jié)合生活實際談想法和做法，那一節(jié)課學(xué)生的情緒極高，說的也很入情入理，我在其中角色就是一個聽眾、發(fā)問者或是適當點撥的參與者?！ ≌n后我就在思考，在這一節(jié)課中是否就是以學(xué)生為本了呢？我覺得在教學(xué)過程中，教師的教育對象是學(xué)生，是活的，是能思考、能活動的。學(xué)生不是無條件的儲存器，教師傳授的知識只有通過學(xué)生自身的努力才能轉(zhuǎn)化為他本人的財富，沒有學(xué)生的思考和記憶，沒有學(xué)生的主動努力，他們的知識就無法實現(xiàn)，任何人也不能代替他們學(xué)習(xí)。這也就是說，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教師只有加入他們的世界，融入他們的情感，才會擁有與學(xué)生一樣的快樂與收獲！ 小學(xué)三年級語文《一次成功的實驗》原文
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