小學(xué)三年級(jí)語文電腦棋手原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 05:15本頁面
【正文】 于反敗為勝，告訴我們只有認(rèn)真觀察，動(dòng)腦思考，才能取得勝利。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋能反敗為勝的原因。難點(diǎn)是理解課文中出現(xiàn)的成語?！ ∥抑v解課文內(nèi)容時(shí)，按事情的發(fā)展順序“下棋前”——“下棋中”引導(dǎo)孩子們理清課文的思路。“下棋前”略講，運(yùn)用分角色朗讀，提出問題讓同學(xué)們思考：從“我”與電腦棋手的對(duì)話中可以看出電腦棋手是個(gè)什么樣的人？然后適時(shí)適量地加以點(diǎn)撥指導(dǎo)?！跋缕逯小笔钦n文的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，花費(fèi)的時(shí)間相對(duì)較多一些。重點(diǎn)討論兩個(gè)問題：先是誰輸，誰贏？為什么？后是誰輸，誰贏？為什么？讓孩子們?cè)谝贿呑x，一邊思考討論的過程中明白：先是“我”輸。原因是我采用常規(guī)棋譜走，而人們?cè)陔娔X中輸入了常規(guī)棋譜地走法，所以電腦能敏捷應(yīng)對(duì)，輕松取勝。后來是“我”贏，電腦棋手輸。原因是我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電腦對(duì)付常規(guī)棋路很有辦法，而對(duì)一些突破常規(guī)的“怪棋”無可奈何。于是“我”出怪招，走“怪棋”，電腦就難以應(yīng)對(duì)，只有輸了。最后對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，啟發(fā)孩子們明白道理：細(xì)觀察，勤思考，多動(dòng)手，就一定會(huì)有新的收獲和發(fā)現(xiàn)。 小學(xué)三年級(jí)語文《電腦棋手》原文
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1