小學(xué)三年級(jí)語文捉迷藏教案-資料下載頁
2024-12-04 04:42本頁面
【正文】 提個(gè)醒？ 快點(diǎn)拿出筆來，在課后把你認(rèn)為難寫的字寫1—2次，寫好的同學(xué)大聲讀讀 四、整體感知 同學(xué)們，一篇課文單單會(huì)讀還是不夠的，還要學(xué)會(huì)邊讀邊思考，想想課文寫了什么？再次以你們自己喜歡的方式讀讀課文吧！看你們能讀懂什么？ 說說吧 鼓勵(lì)孩子們暢談自己讀后的感受，老師再點(diǎn)撥、引導(dǎo) 同學(xué)們真會(huì)讀書，短短的幾分鐘讀出了那么多內(nèi)容來。那這個(gè)練習(xí)你們會(huì)嗎？小黑板出示： 課文主要寫的人物：玲玲（）李四光（）玲玲和李四光（） 故事發(fā)生的地點(diǎn)：郊外（）小溪邊（）郊外的小溪邊（） 主要講的事：游玩（）捉迷藏（）觀察石頭（） 觀察石頭忘了跟女兒捉迷藏（） 快速選擇在心里想想依次校對(duì) 誰能把他們連起來完整地說說課文講了一件什么事？ 我們一起來說說吧 五、學(xué)習(xí)第二節(jié) 了解了課文的主要內(nèi)容之后，我們就要深入地學(xué)習(xí)課文啦！ 課文總共有幾自然段呢？我們先來學(xué)習(xí)第二自然段，好嗎？ 我們用什么辦法才能讀懂第二自然段呢？ 小黑板出示： 讀一段話，一要分清有幾句；二要想想先寫什么，后寫什么，讀懂每一句話的意思：三要有感情地朗讀好句子。 要求清楚了嗎？那就請(qǐng)你抓緊時(shí)間和你的同桌或四人小組一起合作學(xué)習(xí)第二小節(jié)，相互讀讀、說說、評(píng)評(píng) 師巡視，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí) 交流反饋 （1）這一節(jié)總共有幾句話？ ?。?）你們都讀懂了什么呢？說說吧 同學(xué)們說得很好！那你最喜歡哪一句話呢？有感情地練練吧 誰愿意把自己最喜歡的句子讀給大家聽聽，向大家展示一下自己的朗讀風(fēng)采？ 指名孩子朗讀，通過師生評(píng)、生生互評(píng)，促進(jìn)孩子讀得更好 我們一起來讀讀第二節(jié)吧！讀出玲玲的心情由高興到不高興的變化 六、總結(jié) 同學(xué)們，學(xué)到這兒，你們還想了解什么呢？ 你們真是個(gè)愛問問題的孩子，讀書就應(yīng)該這樣。剛才的那么多問題就留著下節(jié)課讓你們的夏老師告訴你們，好嗎？ 今天，你們的表現(xiàn)都很好，老師送你們一句話，你們跟老師一起說：“我很棒！”跟你的同桌說：“我們很棒！”最后一起說“我們真的很棒很棒！” 希望今后的你們更棒，好嗎？好的，下課！ 作業(yè)： 抄寫你認(rèn)為難寫的生字新詞 試著寫一寫課文的主要內(nèi)容 搜集有關(guān)李四光的故事 有感情地朗讀課文，背背你喜歡的句子 小學(xué)三年級(jí)語文《捉迷藏
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