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艾瑪捉迷藏教案-資料下載頁

2024-12-06 01:16本頁面
  

【正文】   艾瑪可能會(huì)躲在哪里?為什么?  我們看看是不是艾瑪?是什么?  小鳥找到了艾瑪嗎?  小鳥一下就發(fā)現(xiàn)了誰?它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲?  小鳥為什么沒有發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、竹節(jié)蟲呢?  小結(jié):原來這些小動(dòng)物就是找一個(gè)周圍顏色和自己身體很相近的地方躲起來,這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)。小動(dòng)物就是利用這個(gè)本領(lǐng)來保護(hù)自己,躲避天敵的?! 」适轮?,艾瑪還是可以去哪些地方躲一躲的?  在我們生活中,艾瑪可以去哪些地方躲一躲?  三、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?。  出示艾瑪?shù)呐笥褕D片,引導(dǎo)幼兒觀察,你喜歡哪只大象?為什么?  它們的顏色怎么樣?(很相近)。  請(qǐng)你去想辦法,讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼! ≌故居變鹤髌?,互相欣賞?! ∷?、拓展。  我們來看看這幅圖片中有誰躲起來了?他們躲的好嗎?為什么?  小結(jié):原來解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來的本領(lǐng),其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那里學(xué)到的本領(lǐng),我們一起去發(fā)?! 』顒?dòng)反思:  知道生活中有許多地方人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)本領(lǐng),激發(fā)幼兒更大的探索興趣,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。在活動(dòng)中,幼兒的思維活躍,擴(kuò)展了他們想象的空間,語言表達(dá)能力也得到了提高。同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的探索欲望?!  栋斪矫圆亍方贪?活動(dòng)目標(biāo):  感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系?! ~@得動(dòng)物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)?! ∶劝l(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣,樂意親近小動(dòng)物?! ≡鲞M(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂?! ≡谙胂髣?chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  課件、每人一張大象圖片?! 』顒?dòng)過程:  一、出示課件,引起興趣?! ±蠋熃裉鞄砹艘患Y物,是什么禮物呢?  什么是捉迷藏?  師:今天艾瑪和小動(dòng)物一起捉迷藏,你們看看艾瑪是什么樣子的?讓我們一起去看看他們?cè)趺赐嬗螒虻??! 《?、觀看課件,分段理解故事?! “斂赡軙?huì)躲在什么地方呢?小鳥找到艾瑪了嗎?  小鳥發(fā)現(xiàn)了誰?它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲?  小結(jié):原來我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,這些小動(dòng)物都找了一個(gè)顏色跟自己身體很接近的地方躲起來,這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。小動(dòng)物們也就是利用這個(gè)本領(lǐng)來保護(hù)自己,躲避天敵?! 」适轮械陌斂梢匀ツ男┑胤蕉阋欢??  在生活當(dāng)中,艾瑪還可以去哪些地方躲一躲?  三、拓展  觀看圖片中有誰躲起來來了?他們躲的好嗎?  小結(jié):原來解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來的本領(lǐng),其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那學(xué)到的本領(lǐng),我們回去再發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。  四、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋??! 〕鍪敬笙髨D片,引導(dǎo)幼兒觀察,你喜歡哪只大象?為什么喜歡它?它們身上的顏色怎么樣?  小結(jié):原來這些大象身上的顏色都是相近色?! ≌?qǐng)你們?nèi)ハ朕k法,讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋??! ≌故居變鹤髌?。說說哪知大象藏的最好,哪知大象最容易被發(fā)現(xiàn)?為什么?  活動(dòng)反思:  聽到捉迷藏,孩子們可開心了,但對(duì)于怎樣藏才安全?怎樣藏才不容易被找到?幼兒的經(jīng)驗(yàn)明顯不足。在閱讀圖書環(huán)節(jié)中,幼兒能夠通過畫面信息,很清楚的知道艾瑪躲在什么地方,并說出大象所在的位置,如大象藏在彩色樹的后面等等。圖畫中的地方都是幼兒能直觀感受的,因而幼兒比較容易理解,學(xué)習(xí)的興趣也比較濃,課堂氣氛較為活躍。故事的結(jié)局也頗有幽默感,孩子們對(duì)這個(gè)結(jié)局興趣盎然,津津樂道。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒積極性強(qiáng),但是孩子們都搶著說,想第一個(gè)公布答案,顯得課堂秩序有些混亂?! ?
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