初中數(shù)學(xué)課件簡短(5篇)-資料下載頁
2024-12-03 22:29本頁面
【正文】 移而形成? (3)在平移過程中，“基本圖案”的大小、形狀、位置是否發(fā)生了變化? 小組討論，派代表回答。(答案可以多種) 讓學(xué)生充分討論，歸納總結(jié)，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并對(duì)每種答案都要肯定?！ 】创判院诎?，展示教材64頁圖39，提問：左圖是一個(gè)正六邊形，它經(jīng)過怎樣的平移能得到右圖?誰到黑板做做看? 小組討論，派代表到臺(tái)上給大家講解?！ 夥找獰崃?，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)掘他們的想象力?！ 乘裕ハ嘌a(bǔ)充?！ ≌n堂小結(jié)： 在教師的引導(dǎo)下學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并啟發(fā)學(xué)生在我們周圍尋找平移的例子?！ ≌n堂練習(xí)： 小組討論?！ ⌒〗M討論完成。 例子一定要和大家接觸緊密、典型?！ 〈鸢覆晃┮?，對(duì)于每種答案，教師都要給予充分的肯定?！ ×?、教學(xué)反思： 本節(jié)的內(nèi)容并不是很復(fù)雜，借助多媒體進(jìn)行直觀、形象，內(nèi)容貼近生活，學(xué)生興致較高，課堂氣氛活躍，參與意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)生一般都能在教師的指導(dǎo)下掌握。教學(xué)過程中滲透數(shù)學(xué)美學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?！ 〕踔袛?shù)學(xué)教案篇1 教學(xué)目的 使學(xué)生了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，掌握實(shí)數(shù)的分類，會(huì)準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是有理數(shù)還是無理數(shù)?！ ∈箤W(xué)生能了解實(shí)數(shù)絕對(duì)值的意義?！ ∈箤W(xué)生能了解數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系?！ ∮蓪?shí)數(shù)的分類，滲透數(shù)學(xué)分類的思想?！ ∮蓪?shí)數(shù)與數(shù)軸的一一對(duì)應(yīng)，滲透數(shù)形結(jié)合的思想?！ 〗虒W(xué)分析 重點(diǎn)：無理數(shù)及實(shí)數(shù)的概念?！ ‰y點(diǎn)：有理數(shù)與無理數(shù)的區(qū)別，點(diǎn)與數(shù)的一一對(duì)應(yīng)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 什么叫有理數(shù)？ 有理數(shù)可以如何分類？ ?。ò炊x分與按大小分。） 二、新授 無理數(shù)定義：無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)?！ ∨袛啵簾o限小數(shù)都是無理數(shù)；無理數(shù)都是無限小數(shù)；帶根號(hào)的數(shù)都是無理數(shù)。 實(shí)數(shù)的定義：有理數(shù)與無理數(shù)統(tǒng)稱為實(shí)數(shù)。 按課本中列表，將各數(shù)間的聯(lián)系介紹一下?！ 〕税炊x還能按大小寫出列表?！ ?shí)數(shù)的相反數(shù)： 實(shí)數(shù)的絕對(duì)值： 實(shí)數(shù)的運(yùn)算 講解例1，加上（3）若|x|=π（4）若|x1|=,那么x的值是多少？ 例2，判斷題： ?。?）任何實(shí)數(shù)的偶次冪是正實(shí)數(shù)。（） ?。?）在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，若|x|=|y|則x=y。（） ?。?）0是最小的實(shí)數(shù)。（） （4）0是絕對(duì)值最小的實(shí)數(shù)。（） 解：略 三、練習(xí) P148練習(xí)：6。 四、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了實(shí)數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們首先要清楚，實(shí)數(shù)是如何定義的，它與有理數(shù)是怎樣的關(guān)系，二是對(duì)實(shí)數(shù)兩種不同的分類要清楚?！ ∫獙?duì)應(yīng)有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值定義及運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)，來理解在實(shí)數(shù)中的運(yùn)用。 五、作業(yè) P150習(xí)題Ａ：３?！ 』A(chǔ)訓(xùn)練：同步練習(xí)1。 初中數(shù)學(xué)課件簡短（5篇）
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