六年級(jí)數(shù)學(xué)式與方程評(píng)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:23本頁(yè)面
【正文】 形結(jié)合，因?yàn)樗臀覀兊氖种傅奈恢孟嗨?，如果用大拇指表示千米所在的位置，由于它和米的進(jìn)率是1000，所以和食指的位置相差較遠(yuǎn)，而另外四個(gè)手指間隔距離相當(dāng)，就像是另外四個(gè)單位相鄰兩個(gè)的進(jìn)率都是十。又如在理解面積單位的進(jìn)率時(shí)，更應(yīng)從意義上理解。學(xué)生最難理解的是公頃。公頃是邊長(zhǎng)為100米的正方形，所以它的英文縮寫是h㎡，這樣，學(xué)生更容易理解公頃和平方米的進(jìn)率是10000（100100）了。當(dāng)然，復(fù)習(xí)課由于其容量大才導(dǎo)致教學(xué)策略的多元，也對(duì)我們的課堂教學(xué)提出了新的問(wèn)題。但我們的復(fù)習(xí)課應(yīng)該始終力求體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：整理和復(fù)習(xí)要系統(tǒng)，學(xué)生自己整理知識(shí)要主動(dòng)，查漏補(bǔ)缺要及時(shí)，練習(xí)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，形成策略是必行。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1