圓的認識六年級數(shù)學上冊評課稿-資料下載頁
2024-12-03 02:35本頁面
【正文】 還有教師在教學生畫圓時，先和學生一起認識做圖工具圓規(guī)，再讓學生嘗試自主畫圓，再通過示范畫圓讓學生共同概括規(guī)律，從而掌握畫圓中圓心與半徑的作用，這是從感性到理性的一種提高。最后讓學生畫一個半徑為2厘米的圓，這使知識的生成過程變的順理成章。這也是專題：“數(shù)學課堂高效探究”的體現(xiàn)。 最后教師通過拓展訓練，進一步鞏固所學的知識，同時了解學生對知識掌握情況。讓學生親眼看見圓的知識的應用，真正體會到數(shù)學知識就在身邊，從而提高學生學習數(shù)學的積極性和解決問題的意識?！秷A的認識》六年級數(shù)學上冊評課
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